영어스토리텔링의 실제 족보

소개글

A+ 받았습니다. 직접 정리해서 썼으며 중간, 기말, 퀴즈, 과제 전부 들어 있습니다. 시험 보실 때에는 총정리나 14주차 파일로 보시는 걸 추천 드리고 거기에 없으면 그 외 나머지 파일 찾아서 보시면 될 것 같습니다. 한 해가 아니라 다년도 기출본입니다. 퀴즈, 과제 전부 만점이라 따로 수정하시지 않으셔도 됩니다.

목차

1. 총정리.hwp
2. 영어스토리텔링 중간고사 요약본.hwp
3. 영어스토리텔링 기말고사 요약본.hwp
4. 영스텔 과제.hwp
5. 영스텔 14주차.hwp

본문내용

1) 영어스토리텔링의 정의
- 스토리텔링이란?
“이야기하다” = 스토리(story) + 텔링(telling)의 합성어
음성과 행위를 통해 청자들에게 이야기를 설득력있게 전달

- 영어스토리텔링이란?
“영어로 이야기하다” -> 영어 사용하여 상상력 발휘하는 청자에게 이야기를 화자가 전달

2) 영어스토리텔링의 필요성
- 외국어 습득의 결정적인 시기 (학자)
촘스키 : 무의식적으로 자연스럽게 언어를 습득할 수 있는 나이는 1~6세
몬테소리, 비고스키 : 취학 전 아이들의 “민감기” 때 음성언어 습득
피아제 : 아이들이 “인지습득장치” 갖고 태어나 언어습득 쉬움

- EFL(English as a Foreign Language) 환경에서의 영어 학습
영어권이 아닌 나라에서 영어를 외국어로 사용하는 경우 일컫음
아동이 풍부한 영어 문해 자료(영어동화책)를 통해 영어에 친숙, 영어 자연스럽게 습득

- 조기영어교육에서 유아의 특성 활용과 그 효과
① 결정적시기론 – 유아 때 언어습득 학습 효과 최대
② 기초능력론 – 언어 발달 초석되어 건전한 성장 가능
③ 인지단계론 – 인지언어발달 단계에 알맞은 외국어 교육
④ 잠재기능 – 인지성장과정에 필요한 잠재적 특성 활용
⑤ 노출흡수기능 – 다양한 노출 체험, 정서적 안정

- 영어 학습 자료로서의 영어 동화책
비교적 경제적, 쉽게 접할 수 있음
교육적 가치 -> 즐거움, 상상력, 풍부한 간접 체험, 언어 능력 발달, 인성 교육(정서적 측면), 아동의 흥미 관심 높임, 영어에 친숙(영어 노래, 극화활동, 웹 기반 자료 등 사용 환경 제공)
놀이학습 -> 노래, 챈트, 게임, 극화활동(역할놀이), 미술활동, 인터넷 등 매체할용

3) 영어스토리텔링의 현황
- 영어 동화책 수입량 급증, 아동 사교육 현장에서 영어동화책의 활용 급증 추세
- 엄마표 영어교육에 적극 활용되는 영어동화책 (부모-자녀간 안정적 정서 형성)

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

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총정리.hwp
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