학습과 행동 3과 요약

소개글

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목차

1. 들어가며
2. 기본절차
3. 고순위 조건형성
4. 파블로프식 학습을 측정하기
5. 파블로프식 조건형성에 영향을 주는 변인
6. 조건반응의 소거
7. 조건형성의 이론

본문내용

[들어가며]
•파블로브: 순환계에 관한 연구로 학자생활을 시작 (동물의 소화액을 신체 바깥으로 뽑아내어 측정함으로써 동물의 소화과정을 연구할 수 있게 하는 수술절차를 개발) ->목표: 신체가 어떻게 음식물을 혈약에 흡수될 수 있는 화학물질로 분해하는가를 이해하는 것 =>침 분비샘의 반사 능력에 관심파블로프가 생리학자로서의 자신의 정체성을 포기하고 심적 반사 연구로 눈을 돌림
•이반 파블로프: 머리끝에서 발끝까지 실험자였던 사람
•이반 파블로프는 자신을 머리끝에서 발끝까지 실험자였던 사람이라고 표현했다. 그는 과학에 대한 열정이 대단하였고 죽는 그 순간까지도 자신의 실험의 참가자이자 관찰자였다.

[기본절차]
•파블로프는 반사반응이 나타나는 그 시간에 동물에게 주어지고 있던 모든 외부자극을 기록하기 시작했다. 그리고 파블로프는 동물에게 주어지는 외부자극들을 관찰함으로써 무엇이 심적 분비를 촉발하는지 알 수가 있었다. 여기서 반사에는 다른 두 종류가 존재한다는 결론을 내렸다.
-무조건 반사: 선천적이고 대게는 영구적인 반사, 개체에 따른 차이가 거의 없다. (먹이가 입 속에 들어오면 개가 침을 흘리는 것)

참고 자료

없음