<다문화한국어교육의이해> 시험 공부 자료

소개글

한국어교사가 되기 위해 들어야 하는 과목 '다문화 한국어교육의 이해' 공부 자료입니다. 한국어교육의 이해에 대한 거의 대부분의 내용을 담고 있으며 이 자료를 통해 중간/기말고사를 보아도 무방할 정도로 9페이지의 방대한 분량과 내용에 도움이 되는 논문이 함께 요약되어 있습니다. 또한 다문화교육에 대한 보고서나 과제, 발표 PPT를 만들 때에도 유용할 자료로 깔끔하게 정리되어 있습니다.

목차

1부. 다문화사회와 다문화교육
1장) 글로벌화와 다문화사회의 이해
1. 다문화사회란?
2. 글로벌화란?
3. 디아스포라란?
2장) 다문화교육의 의미와 역사
1. 다문화교육의 의미란?
2. 제임스 뱅크스의 다문화 교육에 대한 오개념 세 가지
3. 짐 크로 법과 플레시 대 퍼거슨 판결
3장) 문화다양성의 이해와 다문화교육
1. 문화란 무엇인가?
2. 문화다양성이란?
3. 타자화란?
4. 간문화적 소통 역량

2부. 다문화가정과 다문화 학생의 이해
4장) 다문화가정의 이해와 다문화가족 복지
1. 한국의 다문화가정의 현황과 전망
5장) 다문화 학생의 이해
1. 다문화 학생 유형별 문제점과 개선 방안
2. 다문화가정의 가족 기능 및 교육 기능 강화
3. 학교 교육환경 개선 및 다문화 학생 지원

3부. 다문화교육의 이론과 실제
6장) 다문화 교육과정과 교수법
1. 다문화 교육과정 실행자로서의 교사
7장) 다문화 학생을 위한 언어교육
1. 다문화 학생이 겪는 어려움
2. 다문화 학생을 위한 이중 언어 교육
3. 김윤주, 「이중 언어강사의 역할 수행 실태 및 개선 방안 연구」 논문 요약
4. 다문화 학생을 위한 한국어(KSL) 교육
5. 박석준, 「한국어교육(KSL)과정의 이해」 논문 요약

본문내용

1장) 글로벌화와 다문화사회의 이해

Q. 다문화사회란?
- 다문화사회라는 것은 우리 자신의 정체성 또는 문화적 정체성을 형성하는 데에 영향을 미치는 요인이 다양하게 존재하는 사회, 또는 그 요인이 이전에 비하여 보다 더 다양해졌거나 부각된 사회를 가리킨다고 말할 수 있다. 또한 인구비율의 측면에서 본다면 5% 이상의 구성원이 외국 태생인 경우, 혹은 다른 인종적, 민족적, 문화적 배경을 가진 경우 흔히 그 사회는 다문화사회로 규정된다. 한국이 다문화사회로서 규정되기 시작하기 시작한 것은 외국인의 체류 인원이 증가함에 따라 예전에는 그저 임시 체류의 목적으로 보았던 외국인들을 이제는 한국사회의 구성원들 중 일부로 인식하게 된 시점일 것이다. 이러한 다문화사회의 도래는 다분히 글로벌화의 결과로 보아야 할 것이며 글로벌화는 교통과 통신의 발달에 따라 인류사회 구성원들 사이의 상호작용이 활발해지면서 사회적인 시간의 거리가 획기적으로 단축됨에 따라 활발해졌으며 지리학자 하비는 이러한 상황을 ‘시공간 압축’ 현상이라고 보았다.

Q. 글로벌화란?
- 글로벌화는 아직 완성된 개념이 아니다. 그래서 논자들마다 상당히 다른 의미 규정이 이루어지고 있다. 동일한 현상을 의미화 하는 과정에서 차별적인 모습들이 나타나고 있다. 글로벌화의 의미에 대한 여러 시각들을 보자면 이 현상에 대한 매우 복합적인 국면들과 결부되어 있음을 알 수 있다.

* 2007년에 출간된 글로벌화 백과사전에서 숄티는 글로벌화의 개념을 네 가지 측면에서 정리하고 있다.
① 글로벌화 = 국제화이며 이는 국가들 사이 상호 연관 및 교류의 성장이다. 이러한 글로벌화는 재화, 아이디어, 투자, 메시지, 병원균, 화폐, 사람, 그리고 오염원의 대규모 국제적인 이동 등이 전형적인 사례이며, 이는 국제적인 상호의존을 의미한다.
② 글로벌화 = 자유화이며 이는 ‘자유롭고’ ‘개방적인’ 국제 시장의 창출을 의미한다. 무역 장벽 등과 같은 제한을 축소시키거나 제거하는 현상이 전형적인 사례이다.

참고 자료

이인재, 원진숙 외, 『글로벌 시대의 다문화교육』, 사회평론, 2010.03.22
김윤주, 「이중 언어강사의 역할 수행 실태 및 개선 방안 연구」, 2017
박석준, 「한국어교육(KSL)과정의 이해」