중등 임용고시/ 교육사회학 서브노트, 교육사회학 단권화

목차

없음

본문내용

기능이론의 기본전제 - 기능주의는 교육이 사회 전체의 유지와 통합에 기여한다고 보는 입장
기능론은 사회의 여러 제도가 맡은 역할이 잘 수행되어야 사회 전체가 유지, 통합된다고 보는 이론.
기능주의자들은 사회를 유기체로 비유한다. 따라서 한 체제는 다른 체제에 영향을 주며 각 기능이 제대로 수행될 때 전체 사회의 안정과 통합이 잘 이루어지게 된다.

기능이론의 사회관 - 사회는 하나의 유기체
기능주의는 전체 사회를 구성하는 여러 사회 부분들이 독립적인 기능을 수행하여 상호 유기적인 관계를 맺고 있다고 본다.
상호의존적 관계 : 사회 유지에 필요한 보편적 지식과 규범이 존재하며, 이는 사회 전체의 합의에 의해 결정된 것
능력주의 사회: 개인의 능력과 업적에 따라 사회적 지위와 소득이 배분되는 사회, 뛰어난 능력이 있는 사람에게는 더 많은 사회적 가치를 배분하는 사회.

기능이론의 교육관 -
사회의 한 부분을 이루고 있는 교육이 ‘사회화’와 ‘선발’이라는 기능을 수행하며, 사회 전체에 유지 및 발전에 기여한다고 본다.
학교는 사회화 담당: 학교는 사회 전체의 보편적 지식과 규범을 새로운 세대에게 내면화시킴으로써 그 사회의 특성을 유지하고(보편적 사회화), 사회에서 필요한 지식, 기술, 가치규범을 가르쳐 학생들이 전문가 사회에 적응할 수 있도록 하는 특수사회화 역할을 담당한다.
능력주위에 따른 선발과 배치: 학교는 상급학교 진학 시 성적에 따라 학생을 선발하고 교육함으로써 능력주의를 실현하는 역할을 하며, 그들에게 다른 교육적 기회를 부여함으로써 직업세계가 필요로 하는 사람들을 분류하고 배치하는 기능을 함.

참고 자료

없음