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한국사회론 기말

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최초 등록일
2017.06.26
최종 저작일
2016.06
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목차

1. 개항, 개화기
2. 식민지기
3. 해방 후 : 일본말과 일본글로부터 해방
4. 학생운동
5. 한국교육의 문제

본문내용

1. 개항, 개화기
1) 1880년대 중국과 일본의 근대화 사업 교육 목적 시찰단
- 영신사, 신사유람단
2) 근대적 교육기관
- 원산학사(1883. 원산) : 최초의 근대학교, 읍민의 성금 - 문예반, 무예반
- 동문학(1883), 육영공원(1886)
3) 갑오개혁 : 정부 주체 개화운동. 일본의 여러 가지 모방, 김홍집의 친일정권 이어서
- 근대 교육의 기본 틀, 신식교육
- 학부아문
- 교육조서(1895) : 조선의 교육 방향, 덕․ 체․ 지 강조
- 각종 학교령, 교과서
4) 개화세력, 애국계몽운동 (민간 주체 개화운동)
- 학교설립운동 : 1909년 각종 사립학교 2250개
- 우매한 민중교육 ‘계몽’

2. 식민지기
1) 1911년 제 1차 조선교육령
- ‘충량한 신민’, 국어(일본어)교육, 보통학교(초등)교육 허용, 기술교육
- 조선어, 조선사는 가르치기는 하지만 비중 적음

참고 자료

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