건강증진과보건교육

목차

Ⅰ. 제 1 장 건강증진
1. 건강의 개념
2. 건강증진의 개념
3. 건강증진사업

Ⅱ. 제 2 장 보건교육의 이해
1. 보건교육의 개념
2. 보건교육가
3. 보건교육사제도

Ⅲ. 제 3 장 보건교육이론
1. 보건교육의 원리
2. 학습이론

본문내용

제 1 장 건강증진
1. 건강의 개념
1)건강의 정의
-16세기~ : 인체기관의 문제와 질병에 집중
-18세기~ : 사회적 측면과 건강을 고려한 사회적·의학적 패러다임 발생
이후 개인의 특성과 물리적·사회적·경제적 및 문화적 요인을 고려한
사회생태학적 패러다임이 건강에 영향을 미침
-Wilson : 건강=심각한 불능의 상태를 나타내지 않고 적절하게 효과적으로 기능하는 상태
-Murray&Zentner : 건강=안정과 편안함을 위한 내외적 자극에 대한 신체, 정신, 감성, 사회적으로
목적적이며 적응적인 반응
-Orem : 건강=일상생활에서의 기능적 통합
(1)세계보건기구의 건강
- WHO의 건강정의 : “건강이 질병이 없거나 허약하지 않은 것 뿐만 아니라 신체·정신적 및 사회적으로 안녕한 상태”
★완전한 안녕의 객관적 측정이 어려우며, 건강과 질병 사이의 분명한 경계가 없어
구분 또한 어렵고, 실제로 건강과 불건강은 하나의 연속선상에 존재
- 질병-건강 연속선 : 사망 ↔최적의 건강상태
(2)상대적 의미의 건강
- 건강이란 사람, 시기, 장소, 환경에 따라 상대성의 원리와 같이 관점에 따라 다르게 평가된다
- 건강을 상대적인 개념으로 파악하는 것은 대상자의 개별성, 독특성에 대한 이해적 관점
- 건강의 긍정적 관점인 ‘적정기능수준’으로의 향상을 의미
(3)기본권으로서의 건강
★헌법 제35조 : 모든 국민은 건강하고 쾌적한 환경에서 생활할 권리를 가지며,
국가와 국민은 환경보전을 위하여 노력하여야 한다.
★헌법 제10조 : 모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가지며,
국가는 개인이 가지는 불가침의 기본권을 확인하고 이를 보장할 의무를 진다
★국민건강증진법 제3조 : 국민 또한 타인의 건강을 침해하지 말 것이며, 자신의 건강수준을 높이기 위해
노력해야 할 책임을 갖는다.

참고 자료

없음