주입식 교육관과 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 주입식 교육관과 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명
　1. 주입식 교육관
　2. 자연주의 교육관
　3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관

Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명과 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간과 동물의 차이점을 설명하는 많은 특성, 또는 측면 가운데 가장 먼저 떠올릴 수가 있는 것이 인간의 잠재 가능성과 가소성이라는 특성이다.
잠재 가능성은 후천적인 환경과 경험들, 즉 교육에 의해서 어떤 방향으로, 어느 정도만큼 발휘가 되고 실현되느냐가 결정된다. 다시 말하자면, 인간은 교육에 의하여 변화되고 실현될 수 있는 가소성, 즉 변화할 수 있는 가능성을 지닌 존재들이다.
인간이 다른 동물들과 달리

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4. 실존주의 교육관
1) 주요개념
실존주의는 개인의 자유, 책임, 주관성을 중요하게 여기는 철학적, 문학적 흐름이다. 실존주의에 따르면 각자는 유일하며, 자신의 행동과 운명의 주인이다.라는 의미로서, 실존주의를 정의하자면, 20세기 전반(前半)에 합리주의와 실증주의 사상에 대한 반동으로서 독일과 프랑스를 중심으로 일어난 철학 사상이다. 제1차 세계대전 후의 ‘생(生)의 철학’이나 현상학의 계보를 잇는 이 철학 사상은 제2차 세계대전 후에는 문학이나 예술의 분야에까지 확대하여 오늘날에는 세계적인 한 유행사조가 되고 있다.
실존주의란 서구의 철학, 사상의 역사는 신, 절대자에 대한 수긍과 거부를 반복하는 기독교적 세계관이 독점적 지위를 누린 지성사이다.

<중 략>

(1) 영아기(생후 1년) : 신뢰 대 불신-희망
이 단계의 발달과업 및 위기는 신뢰 대 불신이고, 생명력은 희망으로 특징 지워진다. 영아의 기본 과제는 자신과 다른 사람 그리고 세계에 대한 신뢰감을 발달시키는 것이다. 영아기는 개인적 욕구를 다른 사람에게 의존하는 시기로 신뢰에 대한 기초가 확립되는 시기이다. 이 신뢰감은 보호받고 사랑 받는 데서 학습된다

참고자료

· 네이버 블로그 백과사전
· http://cafe.naver.com/profjoo/720 - 황현주교수
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· 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
· 이지헌 외, 교육학의 이해, 학지사, 2009.
· 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
· 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
· 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
· 이형행, 교육학개론, 양서원, 2008.
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· 한명희/고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
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