평생교육론 1주차~6주차

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평생교육론 1주차 < 제 1 장 평생교육의 의의 >
1. 평생교육의 개념
평생교육은 이미 오래 전부터 알게 모르게 우리 인간생활에 적용되어 왔으며 그때 그때 주변상황에 따라 융통성있게 교육이라는 이름으로 불리어 왔다.
오늘날, 사회의 급격한 변화와 학교교육의 피폐가 날로 심각하게 나타나게 됨으로써 평생교육이 1980년대 초반부터 우리 나라에서 서서히 체계화 되었다.
이러한 시점에서 평생교육에 대한 개념 정의와 그 영역에 대한 이해가 필요하다.

“평생교육” 은 1960년대 후반부터 유네스코를 통하여 소개되고 보급된 개념으로서 용어상의 중심개념으로 삶(Life)과 평생(Lifelong)과 교육(Education)의 뜻을 내포하고 있다.

삶, 평생, 교육이라는 개념이 대단히 넓고 복잡하기 때문에 평생교육 전문가나 교육행정가에 따라 개념정의가 다소 상이할 수 있다.

Paul Lengrand(1975)은 평생교육을 “개인의 출생에서부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸친 교육의 통합” 이라고 정의하였다.

Dave(1976)는 평생교육을 “개인의 삶의 질을 향상시키키 위하여 평생토록 이루어지는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습활동” 이라고 하였다.

유네스코에서는 평생교육이란 “평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대사회에 있어서 일정 연령층을 대상으로 하는 학교교육과 그 외의 제반 교육 자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하는 총체적인 노력” 이라고 하였다.

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