유아특수교육학 ) 발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발달지체의 사례
2) 발달지체 영유아의 부모상담 및 지도방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

발달지체는 아동이 정상적인 발단 단계에서 기대되는 연령별 기준에 도달하지 못하는 상태를 말한다. 이는 신체, 인지, 의사소통, 사회, 정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 아동을 말한다.
발달지체 여부를 결정하기 위해서는 구체적인 진단 기준이 제시되어야 하는데 발달지체의 개념이 잘 정착되고 있는 미국의 사례를 보면 이와 같은 진단 기준은 발달의 양적 측면과 일탈적 측면의 두 가지로 나누어지는 것을 알 수 있으며, 그 구체적인 기준은 다음과 같다.(이소현 외, 2007)
양적 측면에서의 발달지체 진단 기준은 기존의 검사 도구를 활용하여 아동의 연령과 실제 수행 수준과의 차이를 연령의 백분율(%), 지체 연령, 표준편차로 지체의 정도를 나타낸다. 하나 이상의 발달 영역에서 25% 또는 표준편차 1.5~2 정도의 지체를 보이는 경우 발달지체로 평가한다. (Rosenberg, Ellison, Fast, Robin, & Lazzar, 2013)

참고자료

· 「유아특수교육 2판」, 이소현, 학지사, 2020년
· 「중도 · 중복장애학생 교육의 이해 2판」, 강혜경 · 김정연 · 김주혜 · 박은혜 · 이명희 등 공저, 학지사, 2023년
· 「지체장애아동교육」, 구본권, 시그마프레스, 2007년
· 「우리 아이 괴롭히는 발달 장애 완치될 수 있을까?」, 로빈 파우크(이종인 옮김), 즐거운상상, 2008년