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부모교육의 개념2025.01.161. 부모교육의 개념 부모교육은 자녀의 양육이나 교육, 가정생활의 개선 등에 관한 지식을 얻거나 소양을 높이기 위한 성인교육을 말한다. 부모참여, 부모개입, 부모지지, 부모훈련, 부모역할하기 등의 용어가 유사한 개념으로 사용된다. 부모교육은 부모로 하여금 자녀교육에 대한 책임을 인식하고, 필요한 지식과 기능을 습득하게 하며, 부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 하는 것을 목적으로 한다. 또한 부모 자신의 자아존중감을 키우고 자기실현을 도와주는 교육으로 정의되기도 한다. 1. 부모교육의 개념 부모교육은 부모가 자녀를 효과적으로...2025.01.16
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부모교육 운영 방법과 내용2025.01.161. 가정통신문 가정통신문은 교육기관에서 월간, 주간, 일간 교육활동 내용이나 국가, 사회, 기관의 행사, 돌발적인 사건 등에 대하여 중요한 정보나 내용을 각 가정에 통지하여 자녀 지도 시 고려하도록 한다. 가정통신문에 들어가는 내용에는 교육 프로그램 안내, 행사 안내, 가정에서의 협조사항, 부모에게 유익한 정보 제공 등이 포함된다. 2. 전화, 편지, 전자메일 유아교육기관에서 부모와 소통하는 방법에는 전화, 편지, 전자메일이 있다. 전화는 긴급한 상황에 사용하고, 편지는 일반적인 정보 전달에 활용하며, 전자메일은 홈페이지나 개인 ...2025.01.16
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[부모교육] 원아조사서, 부모참여, 참관수업, 보조교사(부모자원봉사)2025.01.161. 원아조사서 유아교육기관에서는 유아를 교육하기 이전에 유아에 대한 여러 가지 정보를 알아둘 필요가 있다. 일반적으로 원아조사서는 유아들의 건강 상태, 생활습관, 식사습관, 놀이형태, 가정에서의 생활, 유치원에 오기 전의 경험, 부모의 교육방법, 유치원에 대한 기대 등을 알아보는 내용으로 구성되어 있다. 2. 부모참여 및 참관수업 부모참여는 교육기관에서 실시하는 부모교육방법 중 가장 적극적인 형태로 부모의 요구를 교육기관 운영에 반영하고 직접 참여할 수 있는 기회를 제공하는 방법이다. 부모참여수업은 부모가 유아교육기관의 교육 프로...2025.01.16
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영유아 포트폴리오 평가와 실행 방법2025.01.241. 영유아 포트폴리오 평가 포트폴리오는 영유아의 학습과 발달을 사정하고 평가하는 방법으로, 영유아의 작품이나 기록물을 모아놓은 자료집을 의미한다. 포트폴리오 평가는 영유아의 성장 변화와 발달 과정을 지속적이고 종합적으로 평가하는 대안적인 참 평가 방식이다. 어린이집에서 포트폴리오 평가를 실시할 때는 평가 목적과 내용, 준거, 자료 수집 및 활용 등에 대한 교직원 간의 이해와 합의가 필요하다. 2. 포트폴리오 평가 실행 방법 포트폴리오 평가를 위해서는 먼저 평가 목적 설정, 평가 내용 및 준거 선정, 수집 항목과 수량 결정, 자료 ...2025.01.24
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[부모교육론] 부모교육 프로그램 이론(적극적 부모역할훈련, 부모참여프로그램, 부모놀이치료, 부모를 위한 주장훈련 프로그램, 부모교육실습, 질적환경접근)2025.01.171. 적극적 부모역할 훈련(APT) 현대의 적극적 부모역할 훈련(Active Parenting Today)은 1980년대에 Adler, Dreikurs의 이론과 Rogers, Gordon의 의사소통 기법, 그리고 Ginott, Allis 등의 연구결과를 활용하여 Popkin(1989)이 창안한 최초로 비디오를 사용하는 부모교육 프로그램이다. 적극적 부모역할훈련의 구성은 적극적 부모의 의미, 용기와 자기존중감 불어넣기, 자녀를 이해하기, 책임감 발전시키기, 협동심 구하기, 민주사회에서의 적극적 부모 등 총 6장으로 이루어져 있다. 2...2025.01.17
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부모교육 프로그램의 계획2025.01.171. 부모교육 프로그램 계획 부모교육 프로그램은 기관의 상황이나 부모의 욕구에 따라 다양한 형태를 띠게 되는데, 기본적으로 고려해야 할 원칙은 다음과 같다. 첫째, 부모들의 욕구를 최대한 반영하는 프로그램을 계획해야 한다. 둘째, 기관의 교육계획과 일관성 있는 프로그램을 계획해야 한다. 셋째, 부모에게 제공되는 프로그램 사이에서도 일관성이 유지되어야 한다. 넷째, 부모의 사회경제적·문화적 맥락을 고려하여 프로그램을 계획한다. 다섯째, 부모의 개인적 특성도 고려해야 한다. 여섯째, 실천 가능한 교육을 계획해야 한다. 일곱째, 부모들의...2025.01.17
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레지오에밀리아 접근법 운영 특징2025.01.181. 레지오에밀리아 접근법 레지오에밀리아 접근법은 영유아 교육에서 중요한 접근법으로, 이 자료에서는 이 접근법의 9가지 운영 특징을 설명하고 있습니다. 주요 특징으로는 유기적인 관계 중심의 학교 체제, 영유아-부모-교사의 주체성, 부모 참여 강조, 공간과 시간의 중요성 고려, 교사 간 협력 체제, 아뜰리에와 아뜰리에 리스타의 역할, 교사의 기록 강조, 교사의 파트너십 등이 있습니다. 1. 레지오에밀리아 접근법 레지오에밀리아 접근법은 아동 중심적이고 아동의 자연스러운 발달을 지원하는 교육 철학입니다. 이 접근법은 아동의 호기심과 관심...2025.01.18
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레지오 에밀리아 프로그램의 특성과 표상활동의 개념 및 그 특성2025.01.281. 영유아에 대한 이미지 레지오 교육의 기초는 풍부하고 강하고 능력 있는 영유아의 이미지에 있다. 영유아는 단순한 욕구보다는 권리를 가진 독특한 주체이며 사고하는 존재이다. 잠재력과 성장에 대한 열망, 호기심, 풍부한 열정, 다른 사람과의 관계를 형성하고 소통하고자 하는 욕구를 지니며, 주어진 환경 내의 것들과 상호작용하면서 자신의 학습을 구성해 나가는 사회적 구성주의자이다. 2. 유기적인 관계로서의 학교체제 교육은 각 개별 영유아에게 초점을 두어야 하지만 또래, 교사, 가족, 학교환정, 지역사회, 보다 넓은 사회와의 관계 속에서...2025.01.28
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유아교육에서의 부모참여 필요성에 대한 유아교육기관과 학부모의 입장2025.01.281. 유아교육기관의 입장에서 본 부모 참여의 필요성 유아교육기관은 부모 참여가 교육의 질을 향상시키고, 자녀의 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다고 주장한다. 부모 참여는 교육 프로그램의 효과성을 높이고, 교육기관과 학부모 간의 신뢰 관계를 구축하며, 교육 기관의 운영 효율성을 높이는 데 기여한다. 그러나 유아교육기관 측에서는 부모 참여가 지나치게 요구될 경우, 부모들의 부담을 가중시키고 교육 기관의 자율성을 저해할 수 있다는 우려도 있다. 2. 학부모의 입장에서 본 부모 참여의 필요성 학부모는 유아교육기관에서의 부모 참여가 자...2025.01.28
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유아교육기관에서 부모참여 프로그램2025.01.171. 부모참여 프로그램의 목적 및 필요성 부모참여 프로그램은 부모들을 기관의 운영과 교육활동에 다양한 수준으로 참여하게 함으로써 가정과 협력하여 영유아를 교육해 나간다는 긍정적인 효과를 얻고자 하는 부모협력 프로그램이다. 기관은 부모를 참관 및 참여수업, 행사참여, 운영위원회의 위원, 자원봉사자 등에 자발적이고 적극적으로 참여하게 함으로써 다양한 효과를 거둘 수 있다. 2. 운영위원회 운영위원회는 기관의 구성 주체인 교사 및 학부모와 지역사회인사 등으로 구성되고 구성원이 기관운영의 중요한 의사결정에 함께 참여하는 공동체이다. 운영위...2025.01.17
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