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[정신간호학실습] 의사소통 일지2025.01.291. 의사소통 이 자료는 정신간호학 실습 중 환자와의 의사소통 상황을 기록한 것입니다. 실습생은 환자와의 대화를 통해 환자의 반응과 감정을 이해하고자 노력하였으며, 대화 내용을 분석하여 개선점을 찾고자 하였습니다. 환자와의 라포 형성, 개방형 질문 사용, 경청 등 효과적인 의사소통 기술을 연습하는 과정이 잘 드러나고 있습니다. 1. 의사소통 의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 요소입니다. 효과적인 의사소통은 서로의 생각과 감정을 이해하고 공감할 수 있게 해줌으로써 갈등을 해결하고 협력을 증진시킬 수 있습니다. 하지만 ...2025.01.29
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정신간호학실습 의사소통분석보고서2025.01.161. 정신간호학실습 정신간호학실습 중 이루어진 의사소통 분석 보고서입니다. 대상자와의 대화 내용과 대화 과정에 대한 평가 및 분석이 포함되어 있습니다. 2. 의사소통 분석 대상자와의 대화 내용을 바탕으로 의사소통 기술 및 방법을 분석하고 평가하고 있습니다. 개방형 질문, 경청, 탐색하기, 대화 이끌어가기 등의 의사소통 기술이 활용되었습니다. 3. 정신질환자 간호 대상자가 겪고 있는 정신질환 증상(조종망상, 환청, 불안 등)과 이에 대한 대처 방법(ECT 치료, 시 쓰기 등)이 언급되어 있습니다. 정신질환자 간호에 대한 내용이 포함되...2025.01.16
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[정신간호학] 대상자 면담기록_ 정신간호학실습(치료적/비치료적 구분)2025.01.141. 언어적/비언어적 의사소통 대상자의 언어적/비언어적 의사소통을 관찰하고 이해하는 것은 정신간호학 실습에서 중요한 부분이다. 대상자가 머리를 잡고 소파에 누워있는 모습은 비언어적 의사소통을 나타내며, 이를 통해 대상자의 상태와 감정을 파악할 수 있다. 2. 치료적/비치료적 의사소통 간호학생의 언어적/비언어적 의사소통 반응은 치료적 또는 비치료적일 수 있다. 이 사례에서 간호학생은 대상자에게 관심을 보이고 대화를 나누려는 의지를 보여주는 등 치료적 의사소통을 하고 있다. 3. 개방형 질문 간호학생은 관련성 있고 깊이 있는 토론을 위...2025.01.14
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정신간호 치료적 의사소통 분석2025.01.121. 환자와 학생의 언어적(비언어적) 행동 학생은 환자와의 대화에서 다양한 치료적 의사소통 기법을 사용하여 원활한 대화를 이어나갔다. 재진술하기, 명료화, 공감하기, 개방적 질문하기 등의 기법을 통해 환자의 말을 잘 경청하고 이해하려 노력하였다. 또한 환자가 편안하게 대화에 참여할 수 있도록 라포 형성에 힘썼다. 환자의 비언어적 행동을 관찰하고 이를 대화에 반영하는 등 치료적 의사소통의 모범을 보였다. 2. 학생반응의 이론적 근거 학생은 환자와의 대화에서 치료적 의사소통 기법을 적절히 활용하였다. 개방형 질문, 재진술, 명료화, 공...2025.01.12
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정신간호학실습 치료적 의사소통 우울증 12025.01.151. 우울증 대상자는 우울증 진단을 받고 병원에 입원한 상태입니다. 실습생과의 대화를 통해 대상자의 상황과 배경을 파악하고 있습니다. 대상자는 군대에서 괴롭힘을 당했던 경험이 있으며, 이로 인해 우울증이 발생한 것으로 보입니다. 실습생은 대상자와 라포를 형성하며 공감적인 태도로 대화를 이끌어가고 있습니다. 대상자는 퇴원 후 피아노 연주를 배우고 싶어 하는 등 긍정적인 계획을 가지고 있는 것으로 나타났습니다. 2. 치료적 의사소통 실습생은 대상자와의 대화에서 개방형 질문, 공감, 재진술 등의 치료적 의사소통 기법을 사용하고 있습니다....2025.01.15
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치료적 의사소통 A+자료2025.01.281. 환자의 언어적, 비언어적 행동 환자의 언어적, 비언어적 행동을 이해하고 공감하는 것이 중요합니다. 환자가 무기력한 얼굴로 침대에 앉아 조용히 인사하는 것은 부정적인 감정 상태를 나타내며, 이를 간호사가 따뜻하게 반응하고 개방형 질문을 통해 환자의 내면 감정을 탐색하는 것이 치료적 의사소통의 핵심입니다. 2. 학생의 언어적, 비언어적 행동 학생의 언어적, 비언어적 행동을 이해하고 공감하는 것도 중요합니다. 학생이 피곤한 얼굴로 눈을 비비며 대답하는 것은 부정적인 감정 상태를 나타내며, 이를 교사가 부드럽게 개방형 질문을 통해 학...2025.01.28
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임상심리학 ) 질문기법 가운데 자신이 선호하는 기법 5가지를 선정한 후 기법들의 정의, 개념을 기술하고 각 기법에 대한 예문을 5가지씩 제작하세요.2025.01.271. 개방형 질문 개방형 질문은 단순한 '예' 또는 '아니오'로 대답할 수 없는 질문으로, 대상자가 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있게 해준다. 이를 통해 대상자의 내면을 더 잘 이해할 수 있다. 2. 순환질문 순환질문은 대상자의 관점을 이해하고 그 관점을 다른 사람의 관점과 연결시키는 질문이다. 이를 통해 대상자가 자신의 상황을 다른 각도에서 바라볼 수 있게 해준다. 3. 대처질문 대처질문은 대상자가 문제 상황에서 어떻게 대처했는지 묻는 질문이다. 이를 통해 대상자의 강점과 자원을 발견할 수 있다. 4. 척도질문 척도질...2025.01.27
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유아의 과학적 사고 증진을 위한 교사의 상호작용적 지원과 개방형 질문2025.01.031. 과학놀이 지원방법 유아는 선천적 호기심을 갖고 주변 세계를 탐구하고자 하는 본성을 가지고 있다. 이러한 유아의 과학적 특성을 지원하기 위해서는 교사의 상호작용적 지원이 필요하다. 교사와 유아 간의 상호작용을 통해 유아가 자신의 경험을 바탕으로 과학적 현상을 이해하고 표현할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 특히 과학일지 작성 활동은 유아의 과학적 사고를 촉진할 수 있는 좋은 방법이 될 수 있다. 2. 개방형 질문 놀이 활동에서 교사의 질문은 매우 중요한 역할을 한다. 개방형 질문은 유아의 사고를 확장시키고 창의적 표현을 이끌어낼...2025.01.03
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2023-1 청소년상담 출석수업과제_상담 기법에 대해 설명하고 이 중 2가지 기법을 일상속에서 적용한 축어록을 제시하고 이 경험을 통해 느낀 점과 배운점을 서술하시오.2025.01.251. 주의 집중과 경청 상담자가 신체적으로 내담자를 향하고 내담자의 언어적, 비언어적 메시지를 특별히 포착하고 이해하는 것을 말한다. 이를 통해 내담자가 편안하게 자신의 생각과 감정을 나눌 수 있다. 2. 개방형 질문 내담자가 단순히 예, 아니오가 아닌 구체적인 생각과 느낌을 탐색할 수 있도록 하는 질문이다. 이를 통해 내담자가 스스로의 생각에 대해 자유롭게 이야기할 수 있도록 돕는다. 3. 재진술 내담자의 말에서 중요한 부분을 반복함으로써 내담자에게 자신이 말한 것을 들을 수 있게 하고, 스스로의 생각을 재평가할 수 있는 기회를 ...2025.01.25
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개방형 질문과 폐쇄형 질문의 활용2025.01.041. 개방형 질문 개방형 질문은 클라이언트가 자유롭게 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 질문입니다. 이러한 질문은 상담 초기에 유용하지만, 낯을 가리거나 자신의 이야기를 꺼리는 클라이언트에게는 부담이 될 수 있습니다. 개방형 질문의 예로는 '본인에 대해서 이야기해주십시오', '가족문제에 대해서 이야기해주십시오', '사회복지에 기대하는 것을 이야기해주십시오', '우리 사회에서 해결해야 하는 문제는 무엇이라고 생각하는지 이야기해주십시오', '어떠한 사회복지사가 되고자 하는지 이야기해주십시오' 등이 있습니다. 2. 폐쇄형 질문 폐쇄형...2025.01.04
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