페트리시아 베너 전문가 역할이론

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• 1. 이론가 소개

  1934년 버지니아 햄프톤 출생, 1964년 Pasadena College에서 간호학사 취득, 1970년 캘리포니아 샌프란시스코대학에서 간호학 석사(내외과 간호학) 취득, 1982년 캘리포니아 버클리대학에서 '스트레스-적응'을 전공하여 교육학 박사 학위를 취득하였다. 중환자실 평간호사와 심장센터 수간호사로 근무하였으며, 1970년부터 석사 후 과정 연구자로 활동하다가 1982년부터 샌프란시스코대학 생리간호학 교수로 재직하였고, 2002년부터는 샌프란시스코대학 사회행동과학 부서로 이동하였다.

• 2. 이론적 발달과정

  Benner는 간호 업무에서 감춰진 지식을 발견하고 기술하기 위한 시도에서 임상적 간호 업무에 대해 연구하였다. 지식은 업무 훈련에서 시간이 지나면서 축적되고 상황적 정황과 관계속의 대화를 통해 발전한다고 보았다. 실무 분야에서의 지식의 발전은 과학적인 연구에 기초한 이론과 업무에서의 임상적 경험, 노하우를 통해 이루어진다고 기술하였다. 또한 Dreyfus 모델을 간호에 적용하여 '경험에 기초한 기술습득은 안전하고 빠르다'고 말하였다.

• 3. 이론의 개요

  베너 이론의 주요 개념으로는 초보자, 진전된 초보자, 적임자, 숙련가, 전문가 등 5단계의 기술습득 단계와 상황의 측면, 상황의 속성, 임상지식 발달, 능력, 상식적 의미, 기술적 규칙, 영역, 경험, 형식적/비형식적 모형, 지침, 실무지식, 이론적 지식, 중요점 등이 있다. 이를 통해 간호실무의 기술습득과 발달을 설명하고 있다.

• 4. 메타패러다임

  베너의 이론은 Heidegger의 현상학적 인간 개념을 수용하여, 인간을 자기 해석적 존재로 보며 신체화된 존재로 정의한다. 건강은 사정할 수 있는 것으로 보고 안녕은 건강, 총체성을 경험하는 것으로 보며, 질병은 상실, 기능 부전을 경험하는 것으로 본다. 간호는 돌봄의 관계로서 '관계와 관심에 대한 강화된 상태'로 정의된다.

• 5. 이론의 적용

  베너의 이론은 실무 현장에서 다양하게 적용되고 있다. 기본 및 전문 프리셉터 워크숍 개발, 임상 사다리의 구현, 임상 간호사-전문가(CNS)의 성과에 대한 민족지학적 연구, 교육 프로그램 개발, 간호리더가 간호직원을 돌보는 방법에 대한 연구, 간호관리자가 경험적으로 습득한 지식을 설명하는 연구 등에 활용되고 있다.

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• 1. 주제2: 이론적 발달과정

  이론의 발달과정을 살펴보는 것은 이론의 역사적 맥락과 변화 과정을 이해하는 데 도움이 됩니다. 이론이 어떤 배경에서 등장했으며, 어떤 과정을 거쳐 발전해 왔는지를 파악할 수 있습니다. 이를 통해 이론의 핵심 개념과 가정들이 시대적 상황에 따라 어떻게 변화해 왔는지, 그리고 이론이 어떤 방향으로 발전해 나가고 있는지를 이해할 수 있습니다. 이론의 발달과정을 살펴보면 이론의 현재 위치와 향후 전망을 가늠할 수 있습니다.

• 2. 주제4: 메타패러다임

  메타패러다임은 이론의 가장 근본적인 가정과 전제들을 다루는 것으로, 이론의 철학적 기반을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 메타패러다임에는 이론의 존재론적, 인식론적, 방법론적 기반이 포함됩니다. 이를 통해 이론이 세계와 인간, 지식에 대해 어떤 관점을 가지고 있는지를 파악할 수 있습니다. 메타패러다임에 대한 이해는 이론의 핵심 개념과 가정들을 보다 깊이 있게 이해하는 데 도움이 되며, 이론 간 비교와 통합을 위한 기반을 제공합니다.