
언어의 이해 A+과제
문서 내 토픽
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1. 명사의 경계 활성화와 비활성화명사의 경계 활성화에서 경계의 비활성화 예로 hospital과 cucumber를 제시하였다. hospital은 물체 명사이지만 '병원에 있는 동안'이라는 의미로 해석되어 경계가 비활성화된다. cucumber는 원형적인 물체 명사이지만 핫도그에 다져진 상태에서는 경계가 불분명해져 비활성화된다. 명사의 경계 비활성화에서 경계의 활성화 예로 paper와 success를 제시하였다. paper는 원형적인 물질명사이지만 '신문'이라는 의미로 해석되면서 경계가 활성화된다. success는 추상명사이지만 '성공한 사람'으로 해석되면서 경계가 활성화된다.
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2. 내포의 개념과 예내포(intension)은 개념이 적용되는 범위에 속하는 여러 물질과 물체가 공통으로 지니는 필연적 속성을 의미한다. 의류의 집합과 대한민국의 대통령이 내포의 예로 제시되었다. 의류의 집합에는 속옷, 셔츠, 청바지 등이 포함되며, 이들은 모두 몸을 싸서 가리거나 보호하기 위해 입으며 자신의 개성을 드러내는 수단이라는 필연적 속성을 공통으로 지닌다. 역대 대한민국 대통령 12명 역시 대한민국의 대통령이라는 필연적 속성을 공통으로 지닌다.
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3. 존재론적 은유존재론적 은유는 사건, 행동, 활동 등을 물질이나 그릇 등으로 개념화하는 현상이다. 예를 들어 '일상을 보내다'에서 일상을 물질로 간주하고, '마음을 담은 노래'에서 마음을 그릇으로 간주하며, 'basketball players showed a lot of great shooting'에서 슛을 물질로 간주하는 것이 존재론적 은유에 해당한다.
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4. 이차적 은유이차적 은유는 은유적 개념을 바탕으로 의미가 확장되는 현상을 말한다. 예를 들어 'He couldn't take his eyes off her'에서 '눈을 뗄 수 없다'는 표현은 '눈'을 물체로 간주하는 은유적 개념을 바탕으로, '주목'의 의미로 확장된 것이 이차적 은유에 해당한다.
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1. 명사의 경계 활성화와 비활성화명사의 경계 활성화와 비활성화는 언어 처리 과정에서 중요한 역할을 합니다. 명사의 경계가 활성화되면 해당 명사에 대한 의미 처리가 용이해지지만, 경계가 비활성화되면 명사 간의 관계 파악이 어려워질 수 있습니다. 이는 문맥에 따라 달라질 수 있으며, 명사의 의미와 기능에 따라 경계 활성화 정도가 달라질 것입니다. 이러한 명사 경계 활성화 및 비활성화 현상은 언어 이해와 생성 과정에서 중요한 역할을 하며, 이에 대한 심도 있는 연구가 필요할 것으로 보입니다.
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2. 내포의 개념과 예내포(entailment)는 한 명제가 다른 명제를 함축하는 관계를 의미합니다. 예를 들어 '철수가 책을 읽었다'는 명제는 '철수가 책을 가졌다'는 명제를 내포합니다. 이처럼 내포 관계는 언어 이해와 추론 과정에서 중요한 역할을 합니다. 내포 관계는 단순한 문장 수준뿐만 아니라 문단이나 문서 수준에서도 나타날 수 있으며, 이를 파악하는 것은 언어 처리 시스템의 성능 향상에 기여할 수 있습니다. 따라서 내포의 개념과 다양한 예에 대한 이해가 필요할 것으로 보입니다.
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3. 존재론적 은유존재론적 은유는 추상적인 개념을 구체적인 실체로 표현하는 언어 현상입니다. 예를 들어 '시간은 돈이다'와 같은 표현에서 시간을 돈과 같은 실체로 간주하는 것이 존재론적 은유입니다. 이러한 은유는 추상적인 개념을 이해하고 표현하는 데 도움을 줄 수 있지만, 때로는 개념을 지나치게 단순화하거나 왜곡할 수 있습니다. 따라서 존재론적 은유의 특성과 기능, 그리고 그 한계에 대한 이해가 필요할 것으로 보입니다. 이를 통해 언어 사용자들이 은유적 표현을 보다 효과적으로 활용할 수 있을 것입니다.
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4. 이차적 은유이차적 은유는 기존의 은유적 표현을 다시 은유화하는 현상입니다. 예를 들어 '시간은 돈이다'라는 은유에서 '시간을 절약하다'와 같은 표현은 이차적 은유의 예라고 할 수 있습니다. 이러한 이차적 은유는 언어 사용자들이 은유적 표현을 보다 창의적으로 활용할 수 있게 해주지만, 때로는 은유의 의미가 지나치게 확장되거나 왜곡될 수 있습니다. 따라서 이차적 은유의 특성과 기능, 그리고 그 한계에 대한 이해가 필요할 것으로 보입니다. 이를 통해 언어 사용자들이 은유적 표현을 보다 효과적으로 활용할 수 있을 것입니다.
언어의 이해 A+과제
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2023.01.08
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[A+ ]너의 언어일지 1,2 언어의 이해, 과제 제출1. 언어의 차이를 가져오는 사회적 요인 지역적 요인과 사회적 요인 중 성별과 힘에 기인한다고 볼 수 있다. 지역적 요인으로 경상도 부산은 바다와 밀접하며 이와 관련된 어휘와 지역 방언이 많고, 직설적이고 말의 속도가 빠른 것을 알 수 있다. 사회적 요인으로는 여성 상급자의 경우 촉진적 부가의문 언어사용이 하급자인 경우보다 높은 것을 알 수 있다. 2. 언...2025.01.17 · 교육
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2023년 1학기 방통대 R컴퓨팅 출석수업 중간과1. R 프로그래밍 R은 약 20년 전 어문계 사범대학을 졸업하고 이후 제약회사의 국내외 업무를 하다가 금년도 이렇게 방송통신대학교 통계-데이터과학과에 편입하고서야 처음 접하게 되는 프로그래밍 언어입니다. 이전까지는 R의 R자도 들어보지 못하였고, 첫학기(한학기)의 중반이 넘어가고 있는 지금에도 아직 생경한 것이 사실입니다. 다행인 것은 이 R컴퓨팅 과목뿐...2025.01.25 · 정보통신/데이터
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[A+ ]너의 언어일지 1,2 언어의 이해, 과제 제출 4페이지
너의 언어 일지 1조건언어의 차이를 가져오는 사회적 요인(계층, 연령, 성, 민족성, 힘)과 지역적 요인 중어떤 것에 기인하는 것인지 생각해 보고 구체적인 예를 포함하여 500자 내외로 적어서 제출해 주세요.Padlet에 남긴 언어 사용에 있어 주로 지역적 요인과 사회적 요인 중 성별과 힘에 기인한다고 볼 수 있다.지역적 요인경상도 부산은 바다와 밀접하며 이와 관련된 어휘와 지역 방언이 많다. 바다에서 종사하는 사람이 많아 위험하거나 급박한 순간에 빠르고 정확하게 전달해야하기 때문에 경상도 사람들의 언어에는 직설적이고 말의 속도가 ...2024.06.18· 4페이지 -
[A+ ]나의 언어일지 1,2,3 언어의 이해, 과제 제출 8페이지
나의 언어 일지1조건1. 아래 자음과 모음을 녹음하기 ? 자신의 목소리와 다른 1인자음 - 가/까/카, 다/따/타, 바/빠/파모음 - 아/ 이/ 우2. 녹음한 자음과 모음을 praat을 이용해서 분석하기분석 그림과 VOT, Formant 1& Formant 23. 자신과 다른 1인의 분석 결과 비교하기 ? 공통점과 차이점결과비교대상 소개저는 한국에서 25년 간 살아온 남성입니다. 반면, 제 비교 대상은 한국에서 4년간 유학생활 중인 베트남 여성입니다.녹음자음 – 가, 까, 카 / 다, 따, 타 / 바, 빠, 파모음 – 아, 이, 우...2024.06.18· 8페이지 -
[홍대][언어의이해 과제][A+][500단어] 방언, 이숭녕의 방언지도 7페이지
언어의 이해 과제학과 학번 이름[1번] ‘나 (1)’의 의미가 무엇인지 약술하시오. (500±50 단어)서론미국의 언어학자 막스 바인라이히가 한 “언어란 육군과 해군을 가지고 있는 방언이다.”라는 말은 수많은 연단과 글에 인용되며 유명해졌다. 사실 이 문장은 그가 직접 한 말이 아니라 그의 청중으로부터 들은 말이라고 한다. 청중이 말해준 문장 하나가 저명한 언어학자의 마음을 울려 다른 자리에서도 이를 발언하게 한 것이다. 그만큼 언어학적으로 매우 핵심적인 뜻을 내포하고 있는 이 문장을 총 네 가지 측면의 시선에서 분석하여 살펴보도록...2023.02.16· 7페이지 -
영어교육평가론 기말고사 대체 과제 (평가문항 개발) 19페이지
2020**** 영어교육 전공 유**중학교 영어평가 문항 개발I. 평가 계획1. 평가 대상가. 대 상: 전북 김제시 중앙중학교 3학년나. 시 기: 3학년 1학기다. 범 위: 주 교재 교과서 천재교육 영어 3 (정사열), 추가 학습 자료2. 평가 목적가. 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다.나. 영어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 기른다.다. 외국 문화를 바르게 이해하여 우리 문화를 발전시키고 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.라. 외국의 다양한 정보를 이해하고 이를 활용할 수 있...2022.06.22· 19페이지 -
A+ 정신간호학실습 치료적 의사소통(매일 대상자 면담 후 작성한 것입니다) 총 9명과 치료적 의사소통했습니다. 26페이지
아홉 분과 면담 진행하고, 대화과정 세세하게 기록하였습니다.(치료적 의사소통의 단계 & 의사소통 분석(언어적, 비언어적 행동, 이론적 근거 ))한 분 당 2~4 페이지 분량입니다.이 레포트와 case study 합해서 정신간호학 실습 A+ 나왔습니다.제 인생에서 가장 열심히, 성실하게, 온 정성을 다해서 작성한 실습 과제에요......2. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록1) 일 시 :2) 장 소 :3) 환자명 : 이OO (연령 : 만 27세, 성별 : 여 )4) 진단명 : 알코올 병적 중독, 공황장애, 우울증5...2020.08.05· 26페이지