고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 수업 활동

문서 내 토픽

• 1. 기능 통합의 필요성

  실제 의사소통 상황에서 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 영역 중 한 가지를 특히 잘하는 것은 큰 의미가 없으므로 네 가지 영역을 분리하지 않고 서로 유기적으로 통합되어 있는 방식으로 교육하는 것이 학습자의 언어 실력 향상에 더욱 효율적이다. 그러므로 고급 단계로 갈수록 기능 통합은 매우 중요하다.

• 2. 기능 통합 수업 구성 시 고려사항

  기능 통합 수업을 구성할 때는 다음과 같은 내용을 고려해야 한다. 먼저 언어 기능 통합형 교육은 언어학습 초기부터 필요하며 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화구성능력 등에 관한 학습자 수준을 고려하여 구성해야 할 뿐 아니라 언어의 정확성을 확보하기 위해 주제와 일치하는 문법을 다루어야 한다. 또 통합형 교재는 목적이 분명하고 언어기능 활동이 유기적으로 연결되어 있어야 하며, 네 언어 기능을 따로 보지 않고 하나로 보는 시각이 필요하다.

• 3. 학습자가 직접 구성한 기능 통합 수업 활동

  '한국의 전통 미술-김홍도'에 대한 기능 통합형 수업 활동을 구성하면 다음과 같다. 도입 단계에서는 김홍도의 그림과 함께 김홍도에 관한 설명을 하며 학습자의 관심을 고취시킨다. 전개 단계에서는 김홍도의 '월하정인'이야기를 들려주고(듣기), 관련된 그림을 함께 제시한다. 또 김홍도의 다른 그림과 함께 설명 텍스트를 제시한다.(읽기) 또 자료를 보고 김홍도 작품에 대한 견해나 자신이 본 한국 전통 미술작품 등에 대하여 자유롭게 발표하고, 다른 학습자의 의견에 대한 자신의 생각을 다시 말한다.(말하기) 또 김홍도의 '서당'이나 '씨름' 작품을 보고 한국의 서당에 대해 설명하고, 학습자들끼리 씨름 역할극을 한다.(말하기) 마지막으로 학습자들이 발표하거나 발언한 내용과 관련하여 중요한 표현들을 정리해주고 이 표현들을 사용하여 김홍도 작품에 관한 감상글을 작성하도록 한다.(쓰기)

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• 1. 기능 통합의 필요성

  기능 통합은 학습자의 실제 언어 사용 능력 향상을 위해 매우 중요합니다. 언어 기능은 서로 밀접하게 연관되어 있기 때문에, 통합적으로 다루어야 학습자들이 언어를 실제로 사용하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기 등의 기능을 통합하여 수업을 구성하면 학습자들이 언어를 보다 실제적으로 연습할 수 있습니다. 또한 기능 통합은 학습자의 동기와 흥미를 높일 수 있으며, 언어 사용 능력 향상에도 효과적일 것입니다. 따라서 기능 통합은 언어 교육에 있어 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 2. 기능 통합 수업 구성 시 고려사항

  기능 통합 수업을 구성할 때는 다음과 같은 사항들을 고려해야 합니다. 첫째, 학습자의 수준과 요구를 파악하여 적절한 기능을 선정해야 합니다. 둘째, 기능 간의 연계성을 고려하여 수업 활동을 구성해야 합니다. 예를 들어 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기 등의 기능을 통합하여 실제적인 언어 사용 기회를 제공해야 합니다. 셋째, 학습자의 흥미와 동기를 유발할 수 있는 주제와 과제를 선정해야 합니다. 넷째, 학습자 중심의 활동을 통해 학습자의 능동적인 참여를 이끌어내야 합니다. 다섯째, 다양한 평가 방법을 활용하여 학습자의 통합적인 언어 능력을 평가해야 합니다. 이와 같은 고려사항들을 바탕으로 기능 통합 수업을 구성한다면 학습자의 실제적인 언어 사용 능력 향상에 도움이 될 것입니다.

• 3. 학습자가 직접 구성한 기능 통합 수업 활동

  학습자가 직접 기능 통합 수업 활동을 구성하는 것은 매우 의미 있는 경험이 될 수 있습니다. 이를 통해 학습자들은 언어 기능 간의 연계성을 직접 경험하고 이해할 수 있습니다. 또한 학습자 중심의 활동을 구상함으로써 자신의 언어 능력과 요구를 파악할 수 있습니다. 예를 들어 학습자들이 주제를 선정하고, 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기 등의 기능을 통합하여 수업 활동을 직접 구성해 볼 수 있습니다. 이 과정에서 학습자들은 언어 기능 간의 상호작용을 이해하고, 실제적인 언어 사용 기회를 가질 수 있습니다. 더불어 교사와 학습자 간의 협력을 통해 피드백을 받으며 활동을 수정 및 보완할 수 있습니다. 이러한 경험은 학습자의 언어 능력 향상뿐만 아니라 자기 주도적 학습 능력 향상에도 도움이 될 것입니다.