청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징

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• 1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)

  청소년 프로그램은 청소년을 대상으로 하여 청소년의 다양한 요구를 수용하며, 청소년이 건전하게 발달하며 사회적응할 수 있도록 제공하는 교육환경이라고 말할 수 있습니다. 자연주의 접근방법은 청소년 프로그램의 개발에 있어 교육의 본질이 '자연'에 있다고 전제하고 교육 프로그램을 설계하는 접근방식입니다. 자연주의적 접근은 모든 참가자의 개성을 고려하며, 실제적 추론과 역동과정으로 생성된 경험의 공유하여 합의된 결정에 도달하는 순환적이면서 합의적 모델이라 할 수 있습니다. 자연주의적 모델에 따라 프로그램을 개발하기 위해서는 전통적 합리주의적 접근 방식의 단계를 따르지 않으며, 청소년 지도 프로그램은 결과 보다 지도과정에 초점을 두게 되어야 합니다.

• 2. 청소년프로그램의 유형 중 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램

  구조화된 프로그램이란 프로그램의 목적 및 목표가 분명하고 이를 달성하기 위한 내용 및 경험이 적절하게 선정 조직되어 있으며 지도방법과 절차 매체 등이 합리적으로 계획되어 있고 평가 전략과 피드백 과정까지도 명확하게 제시되어 있는 것을 말합니다. 반면에 비구조화된 프로그램은 학습 프로그램이 단순하게 행사 진행표나 일정표 등으로 제안되며, 프로그램이 갖추고 있어야 할 기본적인 요소가 전체적으로 생략되어 있어 프로그램 표를 보았을 때 어떤 프로그램이 구체적으로 시행될지 예측하기 어렵습니다. 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램은 설계와 계획, 목표 설정, 학습방식, 지도와 지원, 참여, 평가와 피드백 등에서 차이가 있습니다.

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• 1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)

  자연주의 접근방법은 청소년 프로그램 개발에 있어 매우 중요한 이론적 기반을 제공합니다. 이 접근법은 청소년들의 자연스러운 발달과 성장을 중시하며, 그들의 흥미와 요구에 초점을 맞춥니다. 청소년들은 자신의 관심사와 필요에 따라 자발적으로 참여하게 되며, 이를 통해 보다 효과적인 프로그램 운영이 가능해집니다. 또한 자연주의 접근방법은 청소년들의 창의성과 자기주도성을 증진시키는데 도움이 됩니다. 다만 이 접근법은 프로그램의 구조화와 체계화가 다소 부족할 수 있다는 단점이 있어, 이를 보완하기 위한 다양한 전략이 필요할 것으로 보입니다.

• 2. 청소년프로그램의 유형 중 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램

  청소년 프로그램은 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램으로 구분할 수 있습니다. 구조화된 프로그램은 사전에 정해진 목표와 내용, 활동 등이 체계적으로 구성되어 있어 청소년들의 학습과 성장을 체계적으로 지원할 수 있습니다. 반면 비구조화된 프로그램은 청소년들의 자발적인 참여와 자기주도성을 중시하며, 상황에 따라 유동적으로 운영됩니다. 이 경우 청소년들의 흥미와 요구에 보다 부합하는 프로그램을 제공할 수 있지만, 프로그램의 일관성과 체계성이 다소 부족할 수 있습니다. 따라서 청소년 프로그램을 운영할 때는 이 두 가지 유형의 장단점을 고려하여 적절한 균형을 모색하는 것이 중요할 것으로 보입니다.