
적절한 어휘의 선택
문서 내 토픽
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1. 임신부와 임산부"임신부"는 임신 중인 여성을 일반적으로 가리키는 용어로, 임신 과정에 있는 여성을 대상으로 할 때 사용이 된다. 반면, "임산부"는 주로 의학적인 맥락에서 사용되며, 임신 중인 여성에게 의학적인 관리나 조언을 제공할 때 사용이 된다. 의사는 임신부들에게 임산부 건강에 대해서 설명해주었다.
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2. 작다와 적다"작다"는 주로 크기나 규모가 작은 상태를 나타내며, 비교적 구체적인 크기나 크기의 감소를 나타낸다. "적다"는 수량, 양이 적은 상태를 나타내고, 주로 보다 추상적인 개념에서 사용이 된다. 나의 사과 크기가 작다. 엄마가 주신 간식의 양이 적다.
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3. 기회와 위기"기회"는 어떤 긍정적인 상황이나 가능성을 가리키며, 성공이나 발전의 가능성이 있는 상황을 의미한다. 반면 "위기"는 어려운 상황, 위험한 상황을 가리키고 문제 또는 어려움이 발생했거나 발생할 가능성이 있는 상황을 말한다. 이번 기회로 위기를 극복할거다. 위기를 기회로 삼자.
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4. 모듬과 모둠"모듬"은 특히 특정한 목적을 위해 선별된 여러 가지 다양한 것들을 모아 놓은 것을 의미한다. 하지만 "모둠"은 비슷한 종류의 여러 가지 것들은 섞어 놓은 것이다. 나의 4모듬이다. 회모둠을 준비했다.
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5. 홀몸과 홑몸"홀몸"은 외부로부터 따로 떨어져 혼자 있는 상태를 나타내며, 주로 사람이나 동물에게 사용이 된다. "홑몸"은 한 쌍이나 짝을 이루는 것 중 하나만 있는 상태이고, 주로 양쪽이 서로 짝이 되어야 하는 상황 중 하나만 있는 것을 말한다. 이번 여행은 홀몸으로 하였다. 잃어버린 양말 때문에 홑몸의 상태가 되었다.
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6. 척하다와 체하다"척하다"는 어떤 행동이나 행위를 가장하거나 모방하는 것을 의미하며, 주로 특정한 상황이나 역할을 피력하거나 가장하며, 보통은 부정적인 뉘앙스를 가지고 있다. "체하다"는 어떠한 감정, 상태를 가정하는 것을 말하고, 주로 자신의 감정, 상태를 숨기는 것을 말한다. 돈이 많은 척 하다. 자는체하다.
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7. 아는척하다와 알은척하다"아는척하다"는 실제로는 지식이나 정보가 없지만, 그렇다는 듯이 행동하는 것을 의미한다. "알은척하다"는 실제로 알고 있지만 그것을 감추거나 숨기는 것을 의미한다. 무슨 이야기인지 모르겠지만 아는척했다. 나는 그 일에 대해서 알은척하지 않았다.
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8. 제끼다와 제치다"제끼다"는 주로 어떤 것을 곁으로 치우거나 비워 놓는다는 의미를 가지며, 주로 물체나 사람을 어떤 장소로부터 옆으로 이동시키는 데 사용된다. "제치다"는 주로 어떤 것을 밀거나 밀치면서 지나가다라는 의미를 가지고 있다. 숙제를 하기 싫어서 제꼈다. 내가 1등을 제치고 새로운 1등이 되었다.
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9. 틀리다와 다르다"틀리다"는 일반적으로 옳지 않거나 정확하지 않다는 것을 나타내며, 어떤 것이 기대되거나 바람직한 상태와 다를 때 사용이 된다. "다르다"는 두 가지 이상의 것들이 서로 다른 특징을 가지고 있는 것을 말한다. 나의 답이 틀렸다. 엄마와 나는 다르게 생겼다.
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10. 구설수와 구설"구설수"는 어떤 이야기나 소문을 둘러싸고 돌아다니는 말이나 소문을 가리키는 말이다. 이는 주로 허상적, 사실이 확인되지 않은 소문, 이야기를 의미한다. 반면에 "구설"은 두서 없이 말이나 소문이 돌아다니는 상황을 말한다. 그 연예인에 대한 구설수가 화제가 되었다. 구설이 회사 내에 퍼졌다.
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1. 임신부와 임산부임신부와 임산부는 모두 임신 중인 여성을 지칭하는 용어이지만, 그 의미와 사용 맥락에는 차이가 있습니다. '임신부'는 임신 중인 여성을 일반적으로 지칭하는 용어이며, '임산부'는 임신 중인 여성 중에서도 출산을 앞둔 여성을 특별히 지칭하는 용어입니다. 따라서 임신 초기부터 중기까지는 '임신부'라는 용어가 더 적절하고, 임신 후기 및 출산을 앞둔 시기에는 '임산부'라는 용어가 더 적합합니다. 이러한 구분은 임신 여성의 건강과 안전을 위해 중요한 의미를 가지며, 관련 정책과 서비스 제공 시에도 고려되어야 할 것입니다.
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2. 작다와 적다작다와 적다는 크기와 양을 나타내는 단어로, 서로 유사한 의미를 가지고 있지만 그 사용 맥락에 따라 구분되어야 합니다. '작다'는 물리적인 크기나 규모를 나타내는 데 사용되며, '적다'는 수량이나 정도를 나타내는 데 사용됩니다. 예를 들어 '작은 집'과 '적은 사람'이라고 할 때, '작은 집'은 물리적인 크기가 작다는 의미이고, '적은 사람'은 수가 적다는 의미입니다. 이처럼 작다와 적다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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3. 기회와 위기기회와 위기는 서로 상반된 개념이지만, 실제로는 밀접한 관련이 있습니다. 기회는 새로운 가능성과 발전의 기회를 의미하며, 위기는 위험과 어려움을 의미합니다. 그러나 위기 속에서 새로운 기회가 발견될 수 있고, 기회를 잘 활용하면 위기를 극복할 수 있습니다. 따라서 기회와 위기는 동전의 양면과 같은 관계라고 볼 수 있습니다. 개인이나 조직, 사회 전체적으로 위기를 잘 관리하고 기회를 적극적으로 활용한다면, 위기를 기회로 전환할 수 있을 것입니다. 이를 위해서는 위기 상황에 대한 냉철한 분석과 함께 창의적이고 혁신적인 사고가 필요할 것입니다.
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4. 모듬과 모둠모듬과 모둠은 모두 여러 개의 구성 요소가 모여 하나의 집합체를 이루는 것을 의미하지만, 그 용어의 사용 맥락에 차이가 있습니다. '모듬'은 주로 음식이나 물건 등의 집합체를 지칭할 때 사용되며, '모둠'은 사람들이 모여 이루어진 집단을 지칭할 때 사용됩니다. 예를 들어 '모듬 반찬'이나 '모듬 과일'과 같이 음식이나 물건의 집합체를 나타낼 때는 '모듬'이 사용되고, '모둠 학습'이나 '모둠 활동'과 같이 사람들의 집단을 나타낼 때는 '모둠'이 사용됩니다. 이처럼 모듬과 모둠은 서로 구분되는 용어이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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5. 홀몸과 홑몸홀몸과 홑몸은 모두 혼자 있는 상태를 나타내는 용어이지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '홀몸'은 가족이나 친구 등 다른 사람들과 함께 살지 않고 혼자 살아가는 상태를 의미하며, '홑몸'은 혼자 살아가는 상태를 나타내는 보다 구체적인 표현입니다. 따라서 '홀몸'은 혼자 살아가는 상태를 일반적으로 지칭하는 용어이고, '홑몸'은 그 중에서도 특히 혼자 살아가는 상태를 강조하는 용어라고 볼 수 있습니다. 이러한 구분은 혼자 살아가는 사람들의 삶의 질과 관련된 정책 및 서비스 제공 시에 고려되어야 할 것입니다.
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6. 척하다와 체하다척하다와 체하다는 모두 겉으로 드러나는 행동이나 태도가 실제와 다른 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '척하다'는 실제로는 그렇지 않지만 마치 그런 것처럼 행동하거나 태도를 취하는 것을 의미하며, '체하다'는 실제로는 그렇지 않지만 그렇게 행동하거나 태도를 취하는 것을 의미합니다. 예를 들어 '척 아프다'는 실제로는 아프지 않지만 아픈 척하는 것이고, '체 아프다'는 실제로는 아프지 않지만 아픈 척하는 것입니다. 이처럼 척하다와 체하다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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7. 아는척하다와 알은척하다아는척하다와 알은척하다는 모두 자신이 알고 있는 것처럼 행동하는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '아는척하다'는 실제로는 잘 모르면서도 마치 알고 있는 것처럼 행동하는 것을 의미하며, '알은척하다'는 실제로 알고 있으면서도 그것을 드러내지 않고 감추는 것을 의미합니다. 예를 들어 '아는척하다'는 모르면서도 알고 있는 척하는 것이고, '알은척하다'는 알면서도 알고 있지 않은 척하는 것입니다. 이처럼 아는척하다와 알은척하다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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8. 제끼다와 제치다제끼다와 제치다는 모두 어떤 것을 밀어내거나 제거하는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '제끼다'는 어떤 것을 밀어내거나 제거하여 자신의 길을 내는 것을 의미하며, '제치다'는 어떤 것을 밀어내거나 제거하여 다른 사람의 길을 내는 것을 의미합니다. 예를 들어 '제끼다'는 자신의 길을 내기 위해 다른 것을 밀어내는 것이고, '제치다'는 다른 사람의 길을 내기 위해 어떤 것을 밀어내는 것입니다. 이처럼 제끼다와 제치다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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9. 틀리다와 다르다틀리다와 다르다는 모두 어떤 것이 일치하지 않는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '틀리다'는 정답이나 기준에 부합하지 않는 것을 의미하며, '다르다'는 서로 다른 특성을 가지고 있는 것을 의미합니다. 예를 들어 '답안이 틀리다'는 정답과 일치하지 않는 것이고, '사람들이 다르다'는 서로 다른 특성을 가지고 있는 것입니다. 이처럼 틀리다와 다르다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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10. 구설수와 구설구설수와 구설은 모두 사람들 사이에서 오고 가는 말을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '구설수'는 주로 부정적이거나 험담하는 말을 의미하며, '구설'은 일반적으로 사람들 사이에서 오고 가는 말을 의미합니다. 예를 들어 '구설수가 있다'는 부정적인 말이 오고 가고 있다는 것이고, '구설이 있다'는 사람들 사이에서 말이 오고 간다는 것입니다. 이처럼 구설수와 구설은 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
글쓰기_1. 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
본 내용은 원문 자료의 일부 인용된 것입니다.
2024.07.18
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적절한 어휘 선택에 대한 이해1. 좋은 글의 요건 글의 목적과 독자를 고려하는 것이 중요하다. 글쓴이는 글을 왜 쓰고 있는지 스스로 잘 알고 명확히 제시할 수 있어야 한다. 글의 내용은 정확하고 적절해야 하며, 독자로 하여금 더 많이 논의하고 검토할 수 있도록 유도할 수 있어야 한다. 또한 적절한 단어와 어휘를 사용하고, 문장의 길이와 통일성, 짜임새 등을 고려해야 한다. 2. 어휘 ...2025.01.25 · 교육
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2024학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)1. 좋은 글의 요건 좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 의도가 독자의 요구에 부합해야 하며, 내용이 정확하고 충실해야 한다. 또한 표현의 적확성, 글의 통일성과 짜임새 등의 요건을 갖추어야 한다. 이 중에서 가장 중요한 요건은 '표현의 정확성'이라고 생각한다. 글 작성 시 단어 선택과 문장 구성을 통한 정확한 표현은 정보 전달의 효율성에 큰 영향을 미치기 때문...2025.01.25 · 교육
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(글쓰기) 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 '좋은 글의 요건'을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건1. 좋은 글의 요건 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 '좋은 글의 요건'을 A4 1쪽으로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 글의 목적과 독자를 분명히 해야 한다. 둘째, 내용의 충실함과 정확성이 필요하다. 셋째, 적절한 단어 선택과 간결한 문장 구성이 중요하다. 넷째, 부분과 전체가 유기적으로 연결된 글의 짜임새가 필요하다. 이 중에서 가장 중요한...2025.01.24 · 교육
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2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 글쓰기1. 좋은 글의 요건 좋은 글은 그 동기와 목적이 명확하고, 독자의 요구와 수준을 고려하며, 내용은 알차고 정확해야 한다. 또한 그 짜임과 정확한 표현으로 내용이 잘 전달될 수 있어야 한다. 이처럼 좋은 글은 여러 조건들이 충족될 때 비로소 만들어진 것이다. 내가 가장 중요하게 생각하는 요건은 내용의 충실함과 정확성이다. 정확하지 않은 글은 독자의 시간을 ...2025.01.24 · 교육
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좋은 글의 요건 요약 및 가장 중요한 요건 설명1. 좋은 글의 요건 글을 잘 쓰는 일은 생각보다 쉽지 않으며, 좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 목적과 독자에 대한 고려, 내용의 충실함과 정확성, 적절한 표현, 글의 짜임새 등 다양한 요건이 필요하다. 이 중에서 가장 중요한 요건은 글의 짜임새로, 글의 통일성과 일관된 흐름이 갖추어져야 좋은 글이 될 수 있다. 2. 어휘 사용의 차이 '으로서'와 '으로써'...2025.01.24 · 교육
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좋은 글의 요건과 어휘 사용1. 좋은 글의 요건 글쓰기는 자신을 표현하고자 하는 욕구에 의하여 스스로의 존재성을 드러내는 행위라고 할 수 있다. 좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 목적을 명확히 하고, 독자를 고려하며, 내용이 충실하고 정직해야 하며, 적절한 단어와 문장을 사용하고, 통일성과 짜임새가 있어야 한다. 2. 어휘 사용의 차이 '으로서'와 '으로써', '-데'와 '-대', '부...2025.01.24 · 교육
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어휘 의미 관계에 따라 어휘를 분류하고 그 중 하나 이상을 선택해 어휘 교수 방법을 서술하시오. 4페이지
● 주제어휘 의미 관계에 따라 어휘를 분류하고 그 중 하나 이상을 선택해 어휘 교수 방법을 서술하시오.● 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 어휘 의미 관계에 대한 개요2. 어휘 분류 방법3. 어휘 교수 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론어휘는 언어의 핵심 요소로서 의사소통과 정보전달에 핵심적인 역할을 수행합니다. 어휘를 정확하게 이해하고 적절하게 활용하는 것은 효과적인 언어 능력을 발휘하기 위해 필수적입니다. 이에 따라 어휘 교수는 언어 학습과 교육에서 중요한 주제로 간주됩니다. 본 리포트는 어휘 의미 관계에 대한 개요, 어휘 분류 방법 ...2023.06.18· 4페이지 -
글쓰기 ) 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. 7페이지
글쓰기1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오.2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.(1) ’으로서‘와 ’으로써‘(2) ’-데‘와 ’-대‘(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’데다‘와 ’데이다‘3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15...2023.08.07· 7페이지 -
(글쓰기) 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고 5페이지
교과목명: 글쓰기[과제명]1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점)2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)(1) ‘으로서’와 ‘으로써’(2) ‘-데’와 ‘-대’(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’(4) ‘어떻게’와 ‘어떡해’(5) ‘데다’와 ‘데이다’3. 교재 제II부 제1장 ‘2. 적절한 어휘의 선택’(60...2024.02.21· 5페이지 -
글쓰기 교재 제 1장 14~16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 오역하고 자신이 생각하는 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오. 다음 제시된 쌍등의 차이를 3~4문장으러 설명하고 예문을 직접 작성하시오. 4페이지
2024학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)?교과목명:유 아 교 육 과?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공 통 형__________________________________________________________________________________1. 좋은 글의 요건첫째, 좋은 글은 글의 목적이 명확해야 한다. 글의 목적에 따라 글을 구성하는 방식, 문체 등이 달라지기 때문이다. 예를 들어 신문의 글을 기고한다면 객관적이고 육하원칙을 따르는 글쓰기가 될 것이고, 시를 쓰는 경우라면 함축적이고 은유적인...2024.05.19· 4페이지 -
(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약 6페이지
교과목명: 글쓰기[과제명]1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)(1) ’느라고‘와 ’노라고‘(2) ’-데‘와 ’-대‘(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’것‘과 ’거‘3...2025.01.15· 6페이지