유아 창의융합놀이프로그램 발표 PPT

문서 내 토픽

• 1. 유아 창의융합놀이

  유아가 즐겁게 놀이하면서 경험하는 다양한 분야의 지식들을 융합하여 새로운 지식과 가치를 창출하게 되는 활동입니다. 유아는 발달적으로 상상력과 창의력이 풍부한 시기이므로, 창의융합놀이는 유아기에 매우 중요합니다. 2019 개정 누리과정에서도 유아의 자발적이고 주도적인 놀이를 통한 상상력과 창의력 향상에 중점을 두고 있습니다.

• 2. 유아창의융합놀이프로그램의 구성 체계

  유아창의융합놀이프로그램은 2019 개정 누리과정을 기반으로 개발되었으며, 지향하는 목적, 놀이경험의 세계, 놀이경험의 과정 등의 요소가 순환적으로 상호 영향을 주고받는 구조로 구성되어 있습니다. 특히 3세 상상놀이, 4세 메이커놀이, 5세 미디어 활용 융합놀이 등 연령별 창의융합놀이 유형이 제시되어 있습니다.

• 3. 유아창의융합놀이프로그램의 실제

  3세 상상놀이, 4세 메이커놀이, 5세 미디어 활용 융합놀이 등 연령별 창의융합놀이 프로그램의 실제 사례가 제시되어 있습니다. 각 연령별 놀이 유형에 따른 교사의 역할과 지원 방법이 상세히 설명되어 있습니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 유아 창의융합놀이

  유아 창의융합놀이는 유아의 전인적 발달을 위해 매우 중요한 활동입니다. 이를 통해 유아는 다양한 감각과 경험을 통해 창의성, 문제해결력, 협력 능력 등을 기를 수 있습니다. 유아 창의융합놀이는 단순한 놀이가 아니라 유아의 발달 단계와 흥미, 요구를 고려하여 체계적으로 구성되어야 합니다. 교사는 유아의 자발성과 주도성을 존중하면서도 적절한 개입과 지원을 통해 유아의 창의적 사고와 표현을 이끌어내야 합니다. 또한 유아 창의융합놀이는 가정과 지역사회와의 연계를 통해 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있습니다.

• 2. 유아창의융합놀이프로그램의 구성 체계

  유아창의융합놀이프로그램의 구성 체계는 유아의 발달 특성과 요구, 교육 목표, 교육 내용, 교수-학습 방법, 평가 등을 종합적으로 고려하여 체계적으로 구성되어야 합니다. 프로그램의 구성 요소들은 유기적으로 연계되어야 하며, 유아의 흥미와 참여를 이끌어낼 수 있어야 합니다. 또한 프로그램은 유아의 발달 단계와 개인차를 반영하여 유연하게 운영될 수 있어야 합니다. 교사는 프로그램 구성 시 유아의 자발성과 주도성을 존중하면서도 적절한 개입과 지원을 통해 유아의 창의적 사고와 표현을 이끌어낼 수 있어야 합니다. 이를 통해 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있을 것입니다.

• 3. 유아창의융합놀이프로그램의 실제

  유아창의융합놀이프로그램의 실제 운영에 있어서는 유아의 발달 특성과 요구, 교육 목표, 교육 내용, 교수-학습 방법, 평가 등이 유기적으로 연계되어야 합니다. 교사는 유아의 자발성과 주도성을 존중하면서도 적절한 개입과 지원을 통해 유아의 창의적 사고와 표현을 이끌어내야 합니다. 또한 유아창의융합놀이프로그램은 가정과 지역사회와의 연계를 통해 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있어야 합니다. 이를 위해서는 교사의 전문성 향상, 교육 환경의 구축, 가정 및 지역사회와의 협력 등이 필요할 것입니다. 유아창의융합놀이프로그램의 실제 운영을 통해 유아의 창의성, 문제해결력, 협력 능력 등을 기를 수 있을 것입니다.