"학교상담자" 검색결과 201-220 / 106,045건

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  1주 1강에서 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다. 교과지도가

  학교상담자의 중요한 역할 학교상담자는 개인상담과 집단상담, 부모와 교사 사이의 의사소통 등과 같은 내용을 바탕으로 전문적인 상담자 및 자문자의 역할을 한다. ... 학교상담자로서 생활지도의 역할과 특성 2. 학교상담자의 중요한 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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  1주 1강에서 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다

  생활지도에 대한 학교상담자로서 역할과 특성 2. 생활지도 상담이 상담자에게 요구하는 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 생활지도 상담이 상담자에게 요구하는 역할 생활지도 상담이 이루어지기 위해 상담자는 학교 생활지도를 성공적으로 수행하기 위하여 동료 교사와 대인관계를 따뜻하게 유지하여 지원하는 협력을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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  교직실무 학생생활지도 및 상담 요약 레포트

  상담자가 설명해 주는 것으로, 내담자의 여러 말과 행동 간의 관계 및 의미에 대한 가설 제시. 6) 상담의 진행방법 (1) 초기 단계 : ① 내담자의 문제를 제대로 이해 ② 상담의 ... 대면상담, 전화나 컴퓨터, 편지, 언론매체 등 4) 전문적 상담과 일반적 상담 (1) 상담자가 일정한 자격이나 전문성을 갖추고 있는가 : 일반적인 상담일 경우 상담자 개인 경험이나 ... 구체적인 절차와 방법이 사용되는가 (4) 상담에 규칙성이 있는가 5) 상담의 기본 방법 (1) 경청 : 내담자의 말과 행동에 상담자가 선택적으로 주목하는 것 (2) 반영 : 내담자의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.01 | 수정일 2024.02.13

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  진로상담의 적용

  진로상담의 적용 1) 학교 진로상담의 개요 진로상담은 개인상담 방식으로 진행할 수도 있고, 집단상담 방식으로 진행할 수도 있다. ... 학교장면에서는 가능하다면 집단상담을 채택하는 것이 여러 가지 측면에 서 유익하다. ... 이를 위해 우선 해결해야 할 과제는 진로상담 내담자 각각의 차별적인 진단이다(김봉환, 1997). 2) 진로상담 내담자의 진단체계 상담자는 진로문제에 관한 다양한 진단체계를 가지고

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.20

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  최근 드라마 더 글로리,유명인의 학교폭력 미투 등을 통해 학교폭력이 재조명 받고 있습니다.담자로서 학교폭력 청소년을 상담한다고 가정하고, 다음의 사항들에 대해 생각한 뒤 자신의 생각을 제시해주세요.

  학교폭력 전문 상담자가 상담할 때 유의해야 할 점 학교폭력 피해 학생은 자신의 이야기를 털어놓는 것 만으로도 많은 고통을 덜어낼 수 있는데, 이 과정에서 상담자는 학생의 이야기를 경청하고 ... 최근 드라마 , 유명인의 학교폭력 미투 등을 통해 '학교폭력'이 재조명 받고 있습니다.상담자로서 학교폭력 청소년을 상담한다고 가정하고, 다음의 사항들에 대해 생각한 뒤 자신의 생각을 ... 그러므로 이상 본론에서는 상담자로서 학교폭력 청소년을 상담한다고 가정하고, 다음의 사항들에 대해 생각한 뒤 내 생각을 작성하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 1.학교폭력의 위험성

  리포트 | 3페이지 | 7,800원 (5%↓) 7410원 | 등록일 2023.07.10

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  본인이 되고 싶은 상담자의 모습은 무엇인지 적어보고, 그러기 위해 자신이 갖추어야 할 것이

  본론 1.유능한 상담자 1)정의2.유능한 상담사에 대한 경험 1)경험1 2)경험2 3.유능한 상담자 글 1)안산 대학교 상담사4.본인의 강점 1)공감 2)눈치 3)학습 Ⅲ. ... 그리고 상담에서도 역시 편안한 느낌이 들어서, 상담이라고 하는 느낌보다는 그냥 친구에게 이야기를 하는 것처럼 느껴졌던 것 같다. 3.유능한 상담자 글 1)안산 대학교 상담사 안산 대학교의 ... 본론 1.유능한 상담자 1)정의 유능한 상담자란, 상담자로 갖추어야 하는 기술과 지식 등을 가지고 있으며 클라이언트의 문제에 있어서 기능적으로 역할을 수행하여 개입하고 도움을 주는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.16

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  다음은 3학년 여학생과 상담사 간의 채팅상담 내용이다

  학교폭력 가해자(괴롭힘)가 학교 결정으로 상담을 받게 되었을 경우, 어떻게 상담하겠는가? 우선 가해자로서의 내담자 생각을 충분하게 표현하고 변호할 기회를 제공해야 한다. ... 질문3) 이 경우 상담사로서 살펴봐야 할 청소년의 자살 징후는 무엇인가? Ⅱ. 학교폭력 가해자(괴롭힘)가 학교 결정으로 상담을 받게 되었을 경우, 어떻게 상담하겠는가? Ⅲ. ... 두 번째로 괴롭힐 때 자기의 정서를 생각해보는 시간을 가지고 피해 학생의 고통을 생각해보며 학교폭력의 불법성에 관해 생각하는 것이 필요하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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  집단 상담의 윤리

  미성년자인 아동과 청소년들의 비밀유지 능력을 고려하여 집단원 선발 시 특별히 주의를 기울여야 하며, 학교 상담자는 집단원의 사생활 보호와 비밀보장이 어려운 학교의 특수한 환경을 고려하여야 ... 미성년자 대상 및 학교 장면에서의 집단상담 윤리 미성년자 대상 집단상담자는 집단 상담에서 말한 내용과 일어난 일들에 대해 부모들의 알 권리를 존중하고 적절하게 대처해야 한다. ... 미성년자 대상 및 학교장면에서의 집단상담 윤리 ▶ 부모들에게 비밀보장 유지(다른 집단원에 관한 비밀은 누설 금지) ▶ 비밀보장 규준 준수 능력을 가진 연령의 집단원 선별 ▶ 집단원

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.19 | 수정일 2022.07.05

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  독학사 2단계 학교심리학 요약본

  학교심리학의 기능 학교 심리학과 유사한 전문분야의 차이 ①학교 상담 : 교육과 실무에 있어 학교심리학과 차이가 있음. 학교 상담자는 학업 및 진로지도 담당. ... 교육자와 심리학 실무자가 구분 없이 동원. - 독립기 : 학교심리학 전문 실무자, 교육, 프로그램 증가, 국가수준의 협회, 문헌과 법적 규제가 확장되어서 안정된 전문성에 기여 2장. ... 전폭적으로 신뢰, 상담자의 역할은 최소화 -상담자의 역할 : 일치성과 진실성, 공감적 이해, 무조건적인 긍정적 존중과 수용 ⑤정신역동이론 : 진로선택에 대해 갖는 불안정서를 제거시켜

  시험자료 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.05.29

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  생활지도 상담자의 역할에 관한 나의 소견

  그랬다면 학교 상담자의 역할과 특성에 어떤 것이 있을까? 학교 상담자의 역할은 다양한 관점에 따라서 다르게 해석할 수 있다. ... 이러한 이유는 일반인으로부터 ‘학교 상담자’라는 직업이 매우 생소하며, 전문 인력으로서의 학교 상담자의 위상이 확보되지 않았기 때문이다. ... 학생과 학교 행정가에 따라서 학교 상담자의 역할이 차이가 나지만, 무엇보다는 학교 상담자의 역할은 학생이 학교생활을 잘 할 수 있도록 학생에게 도움이 되는 역할을 해야 하는 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.13

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  집단상담에 대해서

  위한 집단상담 프로그램 개발 , 장로신학대학교 , 2013 임애리 , 동기강화프로그램이 알코올중독자의 변화동기 , 병식 및 금주자기효능감에 미치는 효과 , 대구가톨릭대학교 , 2010 ... 중독자의 부정적 정서 및 금주자기효능감에 미치는 영향 CHA 의과대학교에서 인지행동치료 기반 미술치료 집단상담을 여성 알코올 중독 대상자로 실시함 프로그램의 목표 : 여성 알코올 ... 불안 감소에 효과가 있음 출처 : 임애리 , 동기강화프로그램이 알코올중독자의 변화동기 , 병식 및 금주자기효능감에 미치는 효과 , 대구가톨릭대학교 , 2010 집단상담 개입 예시와

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12

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  윤리적 딜레마 사례분석(직접적 경험 또는 언론 등을 통한 간접적 경험)를 소개하고, 해결방법

  결국 상담자의 소진은 상담자를 지치게 하며 한 번 발생된 소진은 점차 심해져서 상담자뿐 아니라 내담자까지 부정적 영향을 미치게 되며 특히 학교 상담 장면에서 학교상담자는 역할갈등과 ... 학교에서 상담자가 경험하는 윤리적 딜레마는 적절한 윤리의 교육을 받지 못함과 기본적인 상담윤리강령 외의 학교 특수한 상황에 적용이 어렵다는 점이다. ... 또한 관리자와 내담자의 정보를 공유하거나 책임의 한계를 합의하는 것에 대한 갈등의 어려움이 있다. (2) 학교 특수성에 따른 어려움 학교 특성상 담임교사를 통한 상담 의뢰가 많아서

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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  진로상담의 기초

  진로교육 및 진로상담의 대상자를 학교 안팎의 특수교육, 다문화, 학교 밖 청소년 등을 포괄적으로 규정. 제9조 진로전담교사. ... 단위학교 진로상담을 지원하기 위해 초중등학교에 진로교육을 전담하는 교사를 둔다. ... 진로상담자의 역할과 자질 1) 진로상담자의 역할 - 내담자가 자신의 특성을 이해할 수 있도록 표준화된 검사를 비롯한 다양한 검사 실시하고 해석, 내담자가 경험을 바탕으로 하는 탐색활동을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.03

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  피면접자가 폭력가해 청소년이라고 가정하고 면접 시 고려해야할 사항은 무엇이 있는지 정리하고, 자신이 활용할 면접기술과 그 이유에 대하여 설명하시오.

  학교 상담자의 자질 상담자는 우선 인간적 자질에 있어서는 진실성과 인간에 대한 관심을 갖고 있어야 한다. ... 참고문헌 김진희 외, 학교상담자를 위한 상담면접의 실제, 학지사, 2017, pp.287~294. ... 학교사회복지사는 앞서도 논의한 것처럼 비심판적인 태도를 갖고 내담자의 여러 가지 측면을 고려해야 하는데 상담자가 지나치게 편협한 태도를 갖거나 주도적으로 이끌어가는 경우 내담자에게는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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  개인적 상담활동의 중요성에 대해 기술하고, '학교생활에 대한 부적응'으로 인하여 어려움을 겪고

  ·과목명: 생활지도와 상담 ·주제: 개인적 상담 활동의 중요성에 대해 기술하고, ‘학교생활에 대한 부적응’으로 인하여 어려움을 겪고 있는 내담자를 개별상담하시오. -목차- Ⅰ. ... 1) 인간중심 상담이론 (1) 내담자의 어려움을 여실히 털어놓게 하기 한편, 나는 ‘학교생활에 대한 부적응’으로 인해 어려움을 겪고 있는 내담자를 개별상담해보려고 한다. ... ‘학교생활에 대한 부적응’으로 인하여 어려움을 겪고 있는 내담자를 개별상담하기 - 개별상담이론 중 한 가지를 선정하고, 해당 이론에 적합한 상담기법을 어떻게 활용할 것인지 작성할 것

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

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  상담가의 자질, 청소년기 에릭슨 심리사회 이론 중간고사 레포트

  이에 역할 혼미가 생기는 경우를 예를 들어 설명하시오.(15점) 자아 정체감이라는 단어를 보고 중학교 시절부터 지금까지도, 나의 진로를 위해 얼마나 수많은 고민과 갈등을 겪었는지를 ... 고등학교 시절, 나는 원하는 진로가 무엇인지도 모르면서 그저 좋은 성적을 받아야 한다는 압박과 부담감을 가지고 있었으며, 미래에 내가 하고 싶은 일이 무엇인지도 모르면서 아무 생각 ... 좋은 상담자가 되기 위해서는 상담자의 자질이 가장 중요하다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.22

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  청소년상담자의 역할에 대해 기술하고, <보기>중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1. 폐단 2. 원인 3. 해결방안을 서술하십시오.

  학교폭력의 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정 상담자로서 학교폭력의 사례 중 하나를 예로 들어보겠습니다. ... 본론 청소년상담자의 역할 청소년상담자의 주된 역할은 청소년들이 겪는 다양한 문제와 고민에 대해 듣고 이해하는 것입니다. ... 참고자료 김이문, “학교폭력에 대한 회복적 사법 적용의 한계와 개선방안”. 한세대학교, 2019 김세일, 청소년상담자의 성장 경험에 관한 현상학적 연구. 경성대학교, 2013

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.15

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  학교상담(A+) - 주어진 일화를 읽고 여러분이라면 어떻게 상담할 것인지 아래의 목차를 참조하여 서술하여 봅시다.

  학교 생활이 재미없으니, 공부해야 하는 이유를 찾지 못해 겉돌고 있기에 담임교사의 조언으로 학교내 상담실을 찾게 되었다. [3] 상담자는 어떠한 관점,? ... 각 내담자들이 어떠한 문제를 직면하고 어떠한 환경에 살고 있는지에 따라 상담자가 적용해야 하는 이론은 다 다를 것이고, 그것을 선택하고 이끄는 것이 학교상담자인 ‘나’라는 생각에 쉽게 ... 관점 상담자의 관점에서 보면 N양이 단순하게 학교생활에 재미가 없고, 친구가 없어 외로움 때문에 학교에 마음을 붙이지 못하는 것으로 보이지 않는다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.04

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  생활지도와 상담

  56789 상담 희망일시: 2016년 5월 10일 상담 받고자 하는 내용 학교폭력 피해자로서 심리상담과 학교생활에대한 상담 상담 질문지 상담자: 조형기 상담 희망일시: 2016년 5월 ... 상담자:학교생활을 하는것도 힘들텐대 학교폭력또한 당해서 많이 힘들었겠네... ... 내담자:학교폭력을 이렇게 심각하게 생각을 못했어요. 상담자:학교폭력이란 가해자에게는 아무것도 아니라고 생각을하겠지만 피해자에게는 엄청난 고통을 주는 일이란다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.24

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  생활지도와 상담(본인이 경험했던 중고등학교 시절의 학교생활을 생각해봅니다. 학교장면에서 경험하는 학업, 진로, 인간관계 등의 영역에서 본인이 어려웠전 점을 해결하기 위해 어떤 상담이론을 적용하면 자신에게 도움이 될지 작성)

  생활지도와 상담 주제: 본인이 경험했던 중고등학교 시절의 학교생활을 생각해봅니다. ... 주로 학교에서 이루어지는 진로상담은 학생의 정의적 성숙과 진로 발다을 도와주는 전문적인 활동이다. ... 청소년 시기의 진로 문제 (나의 경험) 필자의 청소년 시기에는 진로상담은 대부분 학교보단 가정에서 이루어졌다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.02

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