칼빈주의 관점에서 본 체벌이 학습 성취도에 미치는 영향

소개글

칼빈주의 관점에서 본 학교에서의 체벌이 학습 성취도에 미치는 영향을 연구한 소논문입니다.

목차

1. 서론
1.1. 연구의 필요성 및 연구목적
1.2. 연구방법

2. 이론적 배경
2.1. ‘칼빈주의’의 개념
2.2. 체벌에 대한 일반적 개념
2.3. 학업 성취도에 대한 일반적 개념

3. 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
3.1. 조사 대상 및 표집방법
3.2. 조사 도구

4. 결과 및 해석
4.1. 설문지와 체벌의 배경에 따른 빈도분석 결과 및 해석
4.2. 체벌에 대한 견해 분석 결과 및 해석

5. 결론

참고문헌

부록

본문내용

1. 서론

1.1. 연구의 필요성 및 연구목적

본 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, ‘칼빈주의’에 대한 개념을 이해한다. 둘째, 체벌에 대한 개념을 이해한다. 셋째, 학업성취도에 대한 개념을 이해한다. 마지막으로, 체벌과 학업성취도의 관계를 연구 조사하여 다음의 가설을 검증한다. <가설1> 체벌은 학업성취도에 영향을 미치는 요인이 된다. <가설2> 체벌은 학업성취도에 긍정적인 혹은 부정적인 영향을 미친다. <가설3> 체벌을 받았던 학생의 부모 중 1명 이상이 과거의 체벌의 경험이 있다. 넷째, 체벌의 효과가 본래의 기능을 회복하여 바르게 인식되고 사용되게 한다.

1.2. 연구방법

본 연구를 위한 연구방법은 문헌연구와 설문조사연구이다. 설문조사방법은 가정체벌의 경험이 있는 교회출석 아동과 그의 부모를 대상으로 설문조사를 실시한 후 분석하였다.


2. 이론적 배경

2.1. ‘칼빈주의’의 개념

칼빈주의란 루터파와는 구별되는 개혁파라고 하는 프로테스탄트 교회파의 신앙고백들과 교리문답들에 본질적으로 나타나 있는 신학적 신념의 체계를 가리킨다. 또한 칼빈주의라는 말은 칼빈이 개략적으로 제시한 교회정치 체제(장로제)를 내포하는 말일 수도 있으며, 그리고 매우 일반적으로 이 체제를 채택한 교회들 안에 있는 칼빈적인 교리 유형을 가리키는 말이기도 하다. 그렇지만 교리와 정치의 이 연결은 결코 보편적인 것은 아니기 때문에. 정치가 교리적 원칙들에서 자연적으로 파생한 것이 분명한 경우에 한해서만 정치를 고려해도 족할 것이다. 역사적으로 칼빈주의는 여러가지 형태의 교회정치 및 제도와 관련되어 왔음이 드러날 것이다. 칼빈의 교리들은 청교도 신학을 형성했으며, 그 교리들은 대체로 회중주의에 흡수되어 근래에까지 회중교회를 지배해 왔다.

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