교육행정학 총론

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교육행정학 총론
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목차

1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리
 4. 교육행정의 과정
5. 교육조직의 성격
6. 과학적 관리론
7. 인간관계론
8. 행동과학이론
9. 사회과정이론
10. 의사결정이론
11. 의사소통이론
12. Leader Ship이론
13. 동기유발이론
중략..

본문내용

교육행정학
1. 교육행정의 정의
  가. 정의 : 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적, 물적 기타 지원조건의 정비확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 봉사활동을 말한다.
  나. 법규해석적 정의(=교육에 관한 행정) : 교육행정을 보육행정의 한 분야로 보는 입장
  다.  조건정비적 정의(=교육을 위한 행정) : 행정 그 자체가 목적이 아닌 수단으로써 교육에 필요한 인적, 물적 제반 조건을 정비 확립시켜 주는 보조적인 봉사활동으로 보는 입장
  라. 정책실현설 : `국가의 권력기관이 교육정책을 실현하는 과정`으로 보는 입장
  마.) 행정행위설 : 교육 조직의 공동목표를 달성하기 위해 합리적 협동행위를 이룩하려는 작용으로 보는 입장
2. 교육행정의 성격
  가. 조장적, 봉사적 성격
  나. 수단적, 기술적 성격
  다. 민주적, 중립적 성격 : 교육자치제, 정치적 중립성, 교육재정의 분리, 독립
  라. 전문적 성격
  마. 특수적 성격 : 장기성, 비 긴급성, 비 생산성
3. 교육행정의 원리
  가l 법제면에서 본 기본원리
    (1) 법치행정의 원리
    (2) 자주성 존중의 원리 : 교육자치제는 교육의 민주성과 전문성을 보장함으로써 교육행정의 자주성과 독립성을 존중하려는 것이다.
    (3) 기회균등의 원리 : 의무교육의 확충, 남녀 공학의 실시, 특수교육, 통신교육, 사회교육의 추진 등
    (4) 적도집권의 원리 : 집권주의와 분권주의 사이에 알맞은 균형점을 발견하여 가장 이상적인 행정체계를 이룩하려는 원리
  나. 운영면에서 본 원리
    (1) 민주성의 원리 : 교육정책의 수립과정에 참여하는 민의 반영
    (2) 타당성의 원리(=합목적성의 원리)
    (3) 능률성의 원리(경제성의 원리)
    (4) 효율성의 원리
    (5) 적응성의 원리(융통성의 원리)
    (6) 안정성의 원리(일관성의 원리)

참고 자료

없음