교원임용논술시험에 대한 조사

소개글

교원임용논술시험에 대한 조사

목차

1.1 교원임용 논술의 특징
1.2 교원임용 논술의 방향
<논술하기>

본문내용

교원임용 논술 시험에 대해

1.1 교원임용 논술의 특징
교원 임용 논술 자료를 준비하기 위하여 몇몇 수험자들에게 논술에서 어떤 점이 어려운지를 물어보았다. 학생들의 대답은 대체로 다음과 같은 세 가지로 나타났다.
첫째, 자신이 생각한 것을 글로 표현했을 때, 그것을 일치시키는 것이 어렵다는 것이었다. 즉, 말로 할 때는 그 내용을 조리 있게 설명할 수 있으나 글로 쓰게 되면 자기 생각과 다른 내용이 되거나 원래 의도한 바를 제대로 표현하지 못한다는 것이다. 둘째, 본론의 내용을 쓰는 것은 어렵지 않은데, 서론과 결론의 내용을 쓰기 어렵다는 문제가 있었다. 그리고 마지막으로 앞의 둘째와 관련된 내용인데, 짧은 시간 내에 개요 작성이 어렵다는 것이었다.
위의 세 가지 문제는 우리 작문(논술) 교육 현장 어디에나 나타나는 문제이다. 근본 원인은 작문이나 논술에 대한 연습이 부족하고, 그것을 제대로 지도해 줄 능력 있는 교사가 없다는 데서 기인한다. 논술에 대한 이론은 풍부한데, 막상 논술을 쓰기는 어렵다는 것은 바로 이 점 때문이다. 또 글쓰기를 단순히 ‘쓰기’로만 알고 글쓰기를 ‘생각(사고력)의 전개’로 보고 있지 않다는 점에서 기인한다. 즉, 글쓰기와 자기 자신의 사고력을 연결시키지 못하고 있는 것이다.
이 자료에서도 이러한 문제에 대한 명확한 답을 제시하고 있지는 않지만, 짧은 시간 내에 효과적으로 대비하기 위해 필요한 내용을 담고 있다.

참고 자료

없음