[놀이치료][PPT]★★놀이치료의 의의와 중요성 및 이론적 배경, 단계, 방법, 사례 분석★★

소개글

놀이치료에 대한 레포트

목차

Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성

Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사

Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배경

Ⅳ. 놀이치료자와 놀이치료실

Ⅴ. 놀이치료의 단계

Ⅵ. 놀이치료의 양식

Ⅶ. 놀이치료의 사례
1. 초기면접 및 진단
2. 탐색 단계 (1차~4차)
3. 보호의 시험 단계 (5차~7차)
4. 실질적 치료 단계 (8차~28차)
5. 종료 단계 (29차~31차)

본문내용

Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성
놀이의 의의
- 특별한 목적을 추구하는 것이 아닌 그것 자체로 흥미를 느끼게 되는 활동의 총칭.
놀이의 중요성
- 아동의 성장, 발달에 필수불가결한 것.
놀이는 아동에게 학습, 교육, 평가 및 치료의
역할.

Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사
놀이치료의 의의
- 아동의 기쁨, 슬픔, 불안, 좌절, 질투, 공포, 분노 등 모든 감정이 표현되는 놀이를 통한 감정표출로 아동의 정서 부적응이나 기타 문제 행동을 치료하는 것.
- 인지적 수준이 부족하여 언어적 의사소통으로는 해결이 불가능한 아동을 은유적 의미와 상징적 의미를 부여할 수 있는 놀이를 매체로 하여 치료해 나가는 과정.
놀이치료의 역사
- 1909년 Freud
: 한스라는 소년의 정신 치료적 방법의 과정을 놀이치료 시작으로 봄.
- 1919년 Hug-Hellmuth
: 놀이상황 처음 도입.
- 1920년 Anna Freud와 Klein
: 아동 진단, 관찰에 놀이를 통한 해석 중시.
- 1930년 이후
: 다양한 놀이치료로 분화 발달

Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배경
아동중심 놀이치료
(Child-centered Play Therapy)
엑슬린(Virginia Axline, 1947)
: 로저스(Carl Rogers)의 연구를 놀이치료에 적용.
- 아동과 치료자와의 신뢰로운 관계를 중시하며 안전과 자유로운 환경을 제공.
- 치료자는 아동이 놀이에서 상징적으로 또는 명백하게 보여주는 감정을 수용. 아동의 감정과 갈등에 대해 민감해야 함.

참고 자료

없음