[교수학습과정안] 초등학교 실과 수업 지도안 <창의적인 제품 만들기> 교수 학습 과정안 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

소개글

"초등학교 실과 수업 지도안 <창의적인 제품 만들기> 교수 학습 과정안 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제(성취 기준)의 개관
2. 주제의 구성
3. 교수 ㆍ 학습 및 평가의 실제

본문내용

Ⅰ 창의적인 제품 만들기
1 주제(성취 기준)의 개관
실과 교육과정의 5~6학년 군 중 대단원인 ‘생활과 기술’에서 중단원 ‘창의적인 제품 만들기’를 재구성하였습니다. 모둠형 프로젝트 학습을 통하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스틱 등을 이용하여 일상생활에 필요한 생활용품을 만들 수 있습니다. 일상생활에 필요한 간단한 생활용품을 새로운 아이디어로 발전시키고 만들 수 있는 능력을 기르고자 합니다.

2 주제의 구성
영역
기술 활용
내용 요소
발명과 문제 해결
핵심개념
□ 발달
□ 관계
□ 생활문화
□ 안전
□ 관리
□ 생애설계
□ 창조
□ 효율
□ 소통
□ 적응
■ 혁신
□ 지속가능
학습요소

<중 략>

3 교수 ㆍ 학습 및 평가의 실제
1) 차시별 교수 ㆍ 학습 활동
1차시 활동 : 창의적인 제품을 만드는 과정을 알아볼까요?
학습 단계
교수ㆍ학습 활동
자료 및 유의점
동기유발
• 우리가 사용하는 생활용품의 문제점이나 불편한 점을 발표해 본다.
• 발견한 문제점을 어떻게 해결하면 좋을지 토의해 본다.
• 발명은 문제를 발견하는 것에서부터 출발한다는 것을 알려 준다.
학습목표제시
• 창의적인 제품을 만드는 과정을 이해할 수 있다.
• 창의적인 제품을 만드는 과정을 적용할 수 있다.
창의적인 제품 만드는 과정 알기
• 창의적인 제품을 만드는 과정을 발표해 봅시다.
- 문제 발견하기 → 자료 수집하기 → 창의적인 아이디어 떠올리기 → 창의적인 아이디어 선택하기 → 창의적인 제품 만들기 → 제품 평가하기 순으로 이루어집니다.
생활용품의 문제점 찾아보기
• 모둠별로 생활용품을 정하여 문제점을 발표해 봅시다.
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참고 자료

없음