의사소통장애학생교육-A+수업참여과제4

소개글

부전공으로 특수교육을 전공하면서 의사소통장애학생교육에 대해 수업을 들었습니다. 소그룹학습과제로 교수님께서 질문을 주시고 이에 대한 답을 작성하여 제출하는 과제였고 해당 과제에서 A+을 받았습니다. 해당 질문에 대한 답변이 궁금하신 분들께 큰 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 유창성장애에 대해 공부한 내용을 요약하고, 가장 인상적인 부분에 대해 간단히 써 보세요.
2. 음성장애에 대해 공부한 내용을 요약하고, 가장 인상적인 부분에 대해 간단히 써 보세요.

본문내용

유창성장애는 크게 전형적 유창성장애와 비전형적 유창성장애로 나누어진다. 전형적 유창성장애에는 말더듬이 있으며 이는 일차적인 증상과 이차적인 행동으로 나누어지는데 말소리나 음절이 반복되거나 소리의 연장, 소리의 막힘 등과 같은 일차적인 증상과 나도 모르게 머리를 만지는 것과 같은 탈출행동, 회피행동이 있는 이차행동으로 나누어진다. 여기서 가장 중요한 것은 언어 산출의 유창성을 결정하는 기본 요소 4가지는 말의 계속성, 속도, 리듬, 노력이라는 것이다. 누구나 환경적인 요소나 발달적인 요소에 따라 말을 유창하게 하지 못할 수 있다. 이러한 점에서 다른 장애에 비해 보다 명확하게 구분되거나 쉽게 눈에 띄지 않은데 유창성을 결정하는 기본요소로 인해서 장애로 분류되는 기준이 생기는 것 같아 가장 중요하고 인상적이었다.

참고 자료

없음