가족생활교육-중년기의 개념 및 특성과 발달과업

소개글

"가족생활교육-중년기의 개념 및 특성과 발달과업"에 대한 내용입니다.

목차

1. 중년기의 개념

2. 중년기의 특성

3.중년기의 발달과업

4. 가족생활 교육 프로그램 구성 및 성공조건
1) 가족 간의 대화 증진을 위한 AI스피커 서비스
2) 프로그램 성공조건

본문내용

인간의 발달심리 과정을 살펴보면 과거에는 평균수명이 길지 않아서 주로 아동기와 청소년기를 관심의 대상으로 삼았고, 중년기 이후의 삶은 마지막 남은 ‘미지의 영역’으로 불렸다(2012, 송향주). 평균수명의 연장으로 인해 중년기를 어떻게 수용하고 준비하는지가 자기개념에 영향을 미친다고 할 수 있다. 중년기를 표현하는 용어들은 다양하다. 자녀와 부모 사이의 책임을 담당하는 ‘샌드위치 세대’ 또는 자녀의 독립으로 부모의 역할이 감소하였다 하여 ‘빈 둥지’로 표현하기도 한다. 청춘을 꿈꾸는 ‘제2의 사춘기 혹은 사추기’로 부르기도 한다. 내 삶에서 나는 누구인가 나의 존재 가치는 무엇인가 내 삶에서 내게 중요한 것은 무엇인가 하는 자기개념의 위기 시기라고 표현한다. Erickson(1956)에 의한 인간 발달 8단계 중 중년기에 해당하는 단계는 생산성의 침체감이다. 침체란 심리적 성장의 결핍, 자신 에너지와 기술을 자기확대 혹은 자기만족을 위해 사용하는 것을 의미한다. 중년기 여성은 가정생활과 사회생활에서 만족감을 느끼지 못할 때 심각한 삶의 회의에 빠질 수 있다고 했으며, 또한 자신의 신념과 가치관 체계가 흔들리고 삶의 목표에 대한 불안감, 암박감을 경험하게 된다. 또래 여성들과 비교해 위축되고 열등감을 갖기도 한다. 자녀의 출가, 혼자 있는 시간이 늘어 소외감을 느낄 수 있으며, 우울의 빈도와 비율이 가장 높은 시기이기도 하다(김현숙, 2015).

참고 자료

중년기 여성의 자원봉사활동이 자기개념에 미치는 영향 – 김금순
에니어그램 학습경험자의 중년기 발달과업 달성과정에 대한 근거이론 연구 – 지미선
경기도 중장년 실태분석 및 지원방안 연구
AI 스피커 이용과 가족 구성원 간 대화 사이의 관계에 대한 연구 - 주원정