교육평가 임용단권화 파이널 서브노트

소개글

임용시험 교육평가 파이널 서브노트입니다
시중에 나와있는 다양한 개론서 정독 후 임용 실전에 맞게 목차별로 알아보기 쉽게 정리한 자료입니다
지엽적인 자료들을 묶어 쓰임이 있는 문장들로 정리했습니다
시험장 들어가기 전 단권화 된 서브노트 회독 통해 개념 숙지 추천드립니다

목차

1. 교육평가의 이해
1) 교육평가관
2) 측정관
3) 평가관
4) 총평관
5) 평가의 오류
2. 교육평가의 모형
1) 타일러 목표달성모형
2) 프로버스 괴리모형
3) 해몬드 평가모형
4) 스크리븐 탈목표평가모형
5) 스테이크 안면모형
6) 아이즈너 예술적비평모형
7) 스터플빔 CIPP모형
8) 울프 재판평가모형
9) 구바와링컨 자연주의적 평가
10) 평가이론 변천과정
3. 교육평가의 유형
1) 평가기준에 따른 유형
2) 준거참조평가
3) 규준참조평가
4) 자기참조평가
5) 평가의 비교
6) 평가영역에 따른 유형
7) 인지적영역평가
8) 정의적영역평가
9) 평가기능 및 시점에 따른 유형
10) 진단평가
11) 형성평가
12) 총괄평가
13) 평가방법에 따른 유형
14) 양적평가
15) 질적평가
16) 상호작용여부에 따른 유형
17) 정적평가
18) 역동적 평가
19) 성취목표 수준에 따른 유형
20) 시간제한 여부에 따른 유형
21) 표준화 유무에 따른 유형
22) 수행평가
23) 과정중심평가
24) 성취평가제
25) 컴퓨터기반평가
26) 기타평가

1. 평가도구
1) 평가도구의 양호도
2) 타당도
3) 신뢰도
4) 신뢰도와 타당도의 관계
5) 객관도
6) 실용도
7) 평가문항의 제작
8) 평가문항의 유의점
2. 문항분석
1) 고전검사이론
2) 문항반응이론
3) 검사점수의 보고와 해석

1. 교육연구의 개괄
2. 양적연구
1) 개념
2) 유형
3) 표집방법
4) 실험연구
3. 질적연구
1) 내러티브연구
2) 현상학적연구
3) 근거이론
4) 문화기술지
5) 사례연구

본문내용

1. 교육평가의 이해
목적과 기능
①교육적 성취의 확인 기능: 개개 학습자가 교육목표를 어느 정도 성취하고 있는가를 확인하는 것
②학습 곤란점 진단과 치료: 개별 학습자 또는 한 학급 전체가 직면하고 있는 학습 곤란점을 진단하고 치료
③분류, 선발의 기능: 학업성취 정도에 따라 학습자를 서열화, 등급화한 분류의 결과는 상급학교로의 진학이나 취업을 결정하는 자료로 활용됨. 교육정치(학생이 자신의 능력을 최대한으로 발휘할 수 있는 교육상태에 학생을 배치하는 것)의 기능
④교육적 개선의 기능: 평가의 결과를 통해 그 다음의 교수 프로그램에 대한 교육적 의사결정을 내리는 데 도움을 주는 것
⑤학습자 이해의 기능: 교육평가의 결과는 학습자의 능력이나 적성, 소질, 잠재력 등과 같은 다양한 정보를 제공함
⑥교육의 제반 문제를 이해하고 올바른 교육정책 및 일반정책 수립: 전국적 평가연구나 국제 간 학력비교 연구 등으로 기본적 능력을 확인하고 그에 기반한 정책을 수립함

타일러 목표달성모형
①목표선정(일반적 목표선정)
②목표명시(구체적 행동목표로 명시)
③도구제작(평가방법과 평가도구를 선정, 개발)
④자료수집(평가도구를 활용하여 정보수집)
⑤가치판단(수집한 정보를 토대로 목표의 도달도 판단)

프로버스 괴리모형
교육을 통해 달성해야 할 표준이나 준거와 실제 수행 사이의 차이(=괴리, 불일치점)를 분석하는데 중점을 둠 타일러는 목표달성정도 측정을 중시하지만, 프로버스는 목표와 수행 사이의 불일치 부분 확인을 중시함

해몬드 평가모형
①변인선정: 수업, 기관, 행동 차원 및 각 하위 변인에서 프로그램과 직접 관계되는 것을 선정하고 그들 간의 상호작용을 밝혀서 목표를 진술함
②방법결정: 평가하고자 하는 변인과 상호작용을 잘 측정할 수 있는 방법을 결정하고 필요한 도구를 제작함
③결과분석: 자료를 수집, 분석하여 차원별 또는 변인별로 목표의 달성여부와 그 정도를 확인함
④결과보고: 프로그램 운영과 관련된 이해 당사자들이 이해하고 활용하기 쉽도록 평가결과를 정리하여 보고함

참고 자료

없음