외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)

소개글

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- 참관 내용: 한국어 교육 수업 5단계(도입/제시/연습/활용/마무리)에 맞춰 작성
　　　　　초급/중급/고급 단계별로 실습일지 작성
- 참관일지 1개당 2페이지로 작성되었습니다.
- 총 12개의 참관일지 입니다.

목차

없음

본문내용

[세종한국어 초급 1A 교실수업1]
강의자가 ‘오늘 무엇을 할지’ 제시를 통하면서 수업 시작
1. 주제에 대한 대화문 듣기 (자료를 통해)
듣기자료(녹음파일) 다 듣고 난 후, 듣기 내용에 대해 질의(내용을 어느정도 이해 했는지 파악)
2. 본 수업 진행시작
오늘 배울 어휘도입 → 어휘를 읽어주고 알고 이는 내용 표시하게 함 → 확인 후 단어를 확인하고 사진으로 이해를 좀더 단어를 설명 → 오늘 학습 목표인 ‘주말에 무엇을 해요?’ 와 연결하여 “주말에 뭐해요?” 질문을 통해 배운 단어로 대답하게 연습 → 질문하고 대답하기를 짝과 연습 → 학생에게 1:1로 주말에 뭐 하는지 질문하여 어휘 확인을 한다.
예시) [쉬어요]에서 문법도입을 통해 [쉴 거예요]처럼 문법 ‘-을 거예요’ 문법 제시
문법설명 ‘하:다’에서 받침이 없으면 +ㄹ 거예요 > 할 거예요.
‘가:다’ +ㄹ 거예요 >갈 거예요
‘읽:다’ +을 거예요 > 읽을 거예요 (받침 있는 것은 +ㄹ 추가가 아닌 ‘을’ 추가
그리고 쓰는 것과 다르게 읽는 방법 설명 [할 꺼예요] [갈 꺼예요]
동사 + ‘ㅡ(으)ㄹ 거예요’ / 받침 X + ㄹ 거예요
받침 o +을 거예요
**예외) 설명 듣다 > 들을 거예요
· ‘ㄷ’ 받침 + 모음 (ㅏㅑㅓㅛ..._ ) >> 듣에서 ‘ㄷ’ 받침이 ‘ㄹ’로 바뀌고 ‘을’ 추가 (받침이 있기 때문에)
· 놀다 + 을 거예요 / 받침ㄹ + ‘으’ 만나면 ‘으’ 삭제되고 남은 받침 ㄹ 이 있지만 놀다의 받침 ㄹ 과 같기 때문에 삭제 ! 그래서 놀 거예요
‘-을 거예요’ 문법 사용방법과 예외 적용을 설명

문법설명 후 문법 연습 후 질문을 통해서 다시 연습, 옆 사람에게 질문하고 답하기
교재를 보고 다시 배운 내용 확인 후 책 연습문제 1번문제만 같이 하고 나머지는 스스로 하게 지시 그리고 함께 질문 답하기를 통해서 함께 확인하기

참고 자료

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