만5세 5월 관찰일지 20명

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의사소통 사회관계

미술영역에 풀 뚜껑이 제대로 닫겨 있지 않은 채 있다. 유아가 싸인펜을 꺼내려고 미술영역을 지나가다가 풀의 뚜껑이 열려있는 것을 보고 뚜껑을 바르게 닫고 싸인펜을 꺼내서 책상으로 지나간다. 교사가 그 모습을 보고 “우리 00이가 시키지 않아도 도움이 필요한 것을 잘 알고 행동해 주었구나” 라고 이야기 해주었다.

신체운동

유아가 또래와 함께 책상에 앉아서 연필로 그림을 그린다. 또래 친구가 00 너는 지금 뭐 그리고 있어?” 라고 물어보자 유아가 “나는 저번에 엄마랑 아빠랑 누나랑 그리고 형아랑 캠핑 다녀와서 그거 그리고 있어” 라고 말한다. 또래 친구가 “캠핑 재미있었겠다”라고 대답한다. 유아가 연필로 그린 후에 색연필로 색칠을 한다.

해석 및 평가

사회관계 – 도움이 필요한 환경이 있을 때는 지나치지 않고 교사가 솔선수범으로 행동하며 또 교사에게 자신이 행동한 것에 대해서 이야기 하지 않고 묵묵히 실행 함.
예술경험 – 가족과 함께 자신의 경험한 것에 대해서 경험, 느낌, 상상 등을 그림을 통해 창의적으로 표현 할 수 있음.

의사소통 사회관계

유아가 친구들과 함께 손으로 의자의 길이를 재고 있다. “나는 3개야!”라고 하며 유아가 교사에게 “선생님 손으로도 해봐요.”라고 말한다. 교사가 손으로 잰 의자의 길이가 2개 나오자 유아가 “선생님은 어른이어서 2개만 나오는 거에요?라고 말한다. 교사가 “그러게. 그럼 어떻게 정확히 알 수 있을까?”라고 묻자 유아가 “그럼 자로 재면 되죠.” 옆에 있던 친구에게 “우리 자 가지고 오자” 라고 말하고 미술영역으로 가서 자를 가지고 온다.

참고 자료

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