만5세 4월 관찰일지 20명

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본문내용

의사소통 사회관계/관찰내용
: 교사가 봄에 관련된 활동지를 나눠주었고 유아는 활동지를 받고 활동지에 나와있는 꽃 이름을 적는다. 옆에 앉은 친구가 “나는 이거 진달래 꽃 이름 못 쓰는데” 라고 말하자 유아가 “이거 이렇게 쓰면 돼. 내가 알려줄게” 라고 말하고 친구에게 ‘진달래’ 글씨를 알려준다.

신체운동/관찰내용
: 유아들이 할 수 있는 운동과 적절한 운동방법에 대해 이야기 나눈다. 교사가 “우리가 할 수 있는 운동은 무엇이 있을까?”라고 묻는다. 유아가 “줄넘기를 할 수 있어요.”라고 답한다. 교사가 “주원이는 줄넘기를 할 수 있어?”라고 물어보자 유아는 자신의 줄넘기를 잡고 시범을 보이면서 “줄을 잡고 줄이 오면 이렇게 점프를 하면서 뛰어요”라고 대답한다.

해석 및 평가
의사소통,사회관계 – 도움이 필요로 하는 친구에게는 직접 도와 줄 수 있으며 한글에 대한 읽기 쓰기가 가능함.
신체운동 – 이야기 나누기 주제와 관련된 질문의 내용을 이해 할 수 있으며 움직임을 조절하기 위하여 신체기관의 두 부분 이상을 협응하려고 줄넘기 등 여러 가지 기구를 활용한 신체활동에 참여함.

의사소통 사회관계/관찰내용
유아가 자기 이름이 적힌 종이를 가져와 이름을 따라 써본다. 그리고 친구의 이름을 보며 ʻʻ내 이름에도 ʻ강ʼ이 들어가는데, 너도 ʻ강ʼ가 들어가네? 저랑 똑같아요 선생님.ʼʼ라고 한다. 교사가 ʻʻ맞아. 00와 00는 성이 ʻ강ʼ이라는 글자가 똑같이 들어가지.ʼʼ라고 하자, 유아가 친구를 쳐다보면서 웃는다.

신체운동 사회관계/관찰내용
유아와 친구가 바깥놀이터에 있는 정글짐에 올라간다. 교사가 그 모습을 보고, ʻʻ거기 올라가면 다칠 수 있으니까 조심하도록 해요.ʼʼ라고 하자, 유아들이 ʻʻ그래도 올라가고 싶은데.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ정글짐에 올라갈 때 어떻게 하면 안전하게 올라갈 수 있을까요?ʼʼ라고 하자, 유아들이 ʻʻ친구와 서로 잡아 주고, 다 올라갈 때까지 기다려야 해요.

참고 자료

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