초등 4학년 사회 3 새로워지는 우리 시도 3. 우리시도의 미래 1. 시도 주민의 희망 지도안

소개글

초등 4학년 사회 3 새로워지는 우리 시도 3. 우리시도의 미래 1. 시도 주민의 희망 '보고서를 통하여 지역주민들의 다양한 바람을 알 수 있다.'는 학습목표에 관한 14/18차시 교수 학습 지도안입니다. 과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 선호도
나. 사회과 학습에 대한 흥미도
다. 사회과목에 대한 난이도
라. 토론 조사활동 등의 모둠별 활동 평가
마. 모둠활동 운영방법 인지도

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원(제재)개관

1. 사회관
세계화, 지구촌화의 덕택으로 현대사회는 안방에서 편안하게 지구의 반대편 지역 곳곳까지 샅샅이 들여다볼 수 있는 세상이 되었다. 각 지역도 기성 도시는 더욱 커지고, 중소도시는 인구가 과밀화되는 한편, 농촌지역의 인구는 점점 감소하고 생활하기에 편리하고 문화생활이 충족되는 도시로 인구가 집중되고 있는 추세다. 또한, 먹고 살기에 급급했던 예전과는 달리 어느 정도 가정마다 기본적인 학력과 경제적인 능력이 갖추어 짐에 따라 자신의 주변에 관심을 갖는 여유를 가지게 되고, 자신들의 이익을 위하여 구체적으로 활동하는 시민단체까지 만들어 정치단체나, 기타 관공서에 자신들의 목적을 관철시키기 위하여 적극적으로 활동하는 모습들을 보게된다. 근래에 들어 우리 사회를 다함께 사는 거시적인 사회로 보지 않고 자신의 개인적 이익에만 급급한 미시적 시각으로만 치달아 급기야 님비현상이나 핌피현상과 같은 집단이기주의 현상을 낳게 한 것이다. 따라서 초등교육은 초등학생들을 미래의 성숙한 민주사회 구성원으로 이끌기 위한 자질과 기본적인 태도를 갖추게 할 필요성을 갖고 있는 것이다.

2. 학생관
초등학교 4학년 학생들은 아직은 귀납적 사고와 원인과 결과를 연결하는 논리적 사고가 미흡한 연령이다. 이 시기의 아동들은 어떤 한가지 관점이 아닌 여러 가지 ...

참고 자료

1. 교육인적자원부(2003), 초등학교 교사용 지도서(사회4-1), 서울 : 대한교과서주식회사
2. 교육인적자원부(2003), 초등학교 교과서(사회4-1), 서울 : 대한교과서주식회사