표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

소개글

표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 놀이중심 보육과정
1) 놀이중심 보육과정의 정의
2) 놀이중심 보육과정의 이론적 근거
3) 놀이중심 보육과정의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나나라의 표준보육과정의 배경을 보면 영유아보육법(1991년) 제정 이후 보육의 필요성이 커지고 이에 따라 어린이집이 증가하였으나 보육목표와 내용에 대한 구체적인 지침 없이 어린이집 등 보육시설이 운영되어 보육시설별로 보육의 질적 수준에 차이가 났다. 이에 어린이집의 질적 운영에 대한 표준화된 국가적 수준 지침에 대한 필요성이 대두고, 2004년 1월 전문 개정된 영유아보육법 제29조에 의거해 국가수준의 보육과정인 표준보육과정에 대한 법적 근거가 마련되었다. 이러한 법적 근거에 따라 2007년 1월 3일 최초의 「표준보육과정의 구체적 보육내용」을 고시하게 되었다. 이후 유치원과 어린이집의 이원화된 것을 통합하고, 여러 번 개정을 통해 개선되어 오다가 2019년 누리과정의 개정되고, 0~5세 영유아의 연속적 경험과 연령 간 발달적 연계를 위해 0~1세 보육과정과, 2세 보육과정 영역별 내용을 개정하고 0~2세 보육과정과 3~5세 누리과정을 포괄하는 총론을 개정하여, 2020년 4월 9일 「제 4차 어린이집 표준보육과정」이 고시되었다. 2019 개정 누리과정과 제4차 어린이집 표준보육과정이 지향하는 놀이중심 교육과정은 놀이를 목적으로 삼고 있는 교육과정을 의미한다. 이에 본론에서는 표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하고자 한다.

참고 자료

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