[ 현행 대한민국 영어 공교육에 적용했으면 하는 부분(들)은 무엇이며, 그 이유 및 나아가 그럴 경우 예상할 수 있는 영어학습자의 변화에 대해 논하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 중앙 정부의 교육정책과 지방 정부의 교육과정 부조화 해소
(2) 공교육의 교육정책 일관성 유지
(3) 교육과정의 격차 해소
(4) 교육과정과 입시정책의 이해 상충

3. 결론

본문내용

현행 영어 교육은 2015년 개정된 교육과정을 따르고 있다. 2022년에도 교육과정 개정안이 발표되었지만, 영어 교육 분야에서는 2015년 개정안을 준용하도록 하고 추가 개정 내용은 없었다. 공교육에서는 초등 3학년부터 고등 3학년까지 10년 동안 학년별로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4개 영역에 대한 교육 목표를 규정하고 있다. 과거의 주입식 교육을 탈피해 주도적이고 능동적인 학습을 통해 글로벌 인재를 양성하겠다는 목적이지만, 이러한 공교육에서의 변화에도 불구하고 대부분의 학생이 사교육 시장에 흡수되고 있다. 특히 그 연령대가 점점 낮아지고 있어서 영어 교육에 대한 근본적인 접근이 필요한 상황이다.
따라서 본고에서는 현행 대한민국 영어 공교육에서 필요한 부분들과 이것이 영어학습자 기준에서 어떠한 변화를 줄 수 있는지에 대해서 알아보고자 한다.

참고 자료

없음