지식획득 과정에서의 오류

소개글

·과목명: 사회복지 조사론
·주제: 일상적인 경험에서 지식획득 과정의 오류를 정리하고 각각의 사례를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 지식획득 과정의 오류

Ⅱ. 본론
1. 소수의 경우를 다수의 경우로 일반화시킬 때의 오류
1) 사회복지관의 강좌를 진행하는 일부 강사들이 복지관에서 개인적으로 수업을 하는 경우를 일반화
2) 노인복지관의 급식 진행 시 튀김을 먹지 않는 일부 노인들에게 맞춰 튀김을 제공하지 않는 경우의 일반화
2. 선입견으로 일정 상황을 관찰할 때의 오류
1) 노숙인들이 잘 씻지 않을 것이라고 여겨 일반인들이 이들과 대화하지 않으려는 경우
2) 뇌성마비에 걸린 장애인들이 말을 잘 하지 못할 것이라고 여겨 등한시하는 경우

Ⅲ. 결론, 지식획득 과정의 오류에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 지식획득 과정의 오류

우리는 살아가면서 책을 통해서든 사회 속에서의 경험, 사람 사이의 소통에 의해서든 지식을 획득한다. 한편, 지식을 획득하는 과정에서 우리는 종종 오류를 겪기도 하는데, 오류를 겪는 요인에는 몇 가지가 있다. 중요한 것만 추리자면 소수의 경우를 다수의 경우로 일반화시키는 것과 선입견으로 일정 상황을 관찰하는 것이 있다.
먼저, 얼마 안 되는 경우를 일반적으로 통용되는 경우로 여기려다가 오류가 생기게 되는 것이 있다. 이런 경우는 우리 생활 속에서 빈번하게 일어나는데 특히, 사회복지관이나 노인복지관에서 예외로서 일어나는 경우들이 일반화되어 문제시되기도 한다. 또, 색안경을 쓰고 선입견으로 특정 상황을 바라보고 분석하는 것이 있다. 이런 경우도 우리 생활 속에서 자주 생기는데 특히, 일부 사회복지 인력들이나 다수의 일반인이 소외계층들을 편협한 시선으로 바라보면서 종종 발생한다.

Ⅱ. 본론
1. 소수의 경우를 다수의 경우로 일반화시킬 때의 오류
1) 사회복지관의 강좌를 진행하는 일부 강사들이 복지관에서 개인적으로 수업을 하는 경우를 일반화

한편, 나는 먼저, 소수의 경우를 다수의 경우로 일반화시킬 때의 오류를 사례를 들어 설명해보고자 한다. 요즘, 사회복지관에서는 교육문화 사업이 한창이다.

참고 자료

손병호 “장애인 댄스스포츠 행복, 선입견 바뀌는 계기 되길” -2020.09.10., 뉴스앤미디어-
노숙인사목, 교회 차원의 인식 개선 필요하다 –2017.03.12., 가톨릭 신문-