유아놀이중심교육에 대한 고찰

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2019년도에 유아 누리과정이 전면 개편되었다. 개편된 교육과정에서 강조하는 키워드는 “놀이중심교육”이다. 놀이중심교육은 말 그대로 유아가 놀이를 통해서 배우고 발달한다는 원리를 중심으로 이뤄지는 교육으로, 놀이를 교육적 맥락에 포함시켜 유아가 놀이 속에서 자발적으로 배울 수 있도록 지원하는 발현적인 교육이다.(엄정애, 2009). 이전 누리과정에서는 어른이 만든 체계 안에서 교사주도적인 활동과 교육이 정해진 체계대로 이뤄졌는지를 강조했다면, 개편된 누리과정에선 유아주도적인 활동을 통해 유아가 충분한 놀이 경험을 쌓고, 그 속에서 몰입과 즐거움을 경험하며 유아의 전인적 발달과 행복을 추구하는 유아중심, 놀이중심 교육과정을 기초 키워드로 삼고 있다. 교육전문가들은 유아교육의 최종목표는 ‘전인발달’이므로 놀이는 유아기 교육의 조화적인 발달, 종합적인 학습을 성취시키는 최상의 방법이라고 입을 모아 말한다.

참고 자료

우혜민(2020). 『놀이와 놀이중심교육에 대한유아교사의 인식』,이화여자대학교 대학원
이연희(2007). 『놀이와 교육의 관계에 대한유치원 교사들의 인식과 연계의 어려움』,이화여자대학교 교육 대학원
황규호 외(2020). 『(교육쟁점으로 풀어쓴) 교육학개론』, 서울: 이화여자대학교출판문화원