청소년프로그램개발과평가 레포트-청소년프로그램의패러다임, 청소년 토론동아리 프로그램 계획서

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론(비판주의 패러다임 기반-청소년 토론동아리 프로그램)
1. 사 업 명
2. 사업의 필요성
3. 사업목적
4. 사업목표
5. 사업개요
6. 사업일정
7. 소요예산
8. 기대효과

Ⅲ. 결론

본문내용

사회복지현장에서는 다양한 연령과 대상의 욕구에 맞춘 사회복지서비스가 진행된다. 아동에서 노인, 장애인까지 그 연령과 유형에 따라 프로그램의 특성이나 담당자의 서비스 진행방식이 달라져야 한다.
이 글에서는 그 중에서도 청소년프로그램에 대한 이야기를 꺼내 보고자 한다. 청소년은 아동과 성인 사이의 과도기적인 단계이다. 나 역시 사회복지사로서 여러 청소년 프로그램을 진행해 본 경험이 있다. 청소년은 때로는 아이 같기도, 때로는 어른스러운 모습을 보여주기도 한다. 그래서인지 청소년 프로그램은 준비하고 진행하는 과정이 힘들때가 많다. 하지만 다른 어떤 연령대보다 많은 것을 얻어가는 것 역시 청소년 프로그램이다.
청소년 프로그램개발에 대해 본 과목에서는 총 3가지의 청소년 프로그램개발 패러다임을 제시하고 있다.
첫 번째 실증주의 패러다임이다. 실증주의 패러다임은 전통적으로 자연과학에서 강조해온 경험적·분석적 패러다임이다. 실증주의 패러다임 기반의 프로그램의 주요 특징은
1) 청소년이 체험하는 구체적인 프로그램 내용을 청소년기관의 입장에서 결정하는 경향이 강하고,
2) 프로그램의 전개방식도 권위적이고 일방적인 성격이 짙으며,
3) 청소년의 자율적이고 적극적인 참여가 상대적으로 등한시될 위험성이 크다.
등을 들 수 있다.
두 번째, 구성주의 패러다임이다. 구성주의 패러다임의 기본 관점은 청소년 지도사와 청소년이 함께 의미를 창출해가는 상호작용의 과정이다. 구성주의 관점에서의 청소년 프로그램의 특징은
1) 청소년지도사와 청소년의 상호작용을 안내하기 위해 수행되는 의도적인 실천행위로 보며,
2) 프로그램 개발은 특정 분야의 내용 전문가에게 전적으로 위임하지 않고,
3) 프로그램 개발을 집단적 의사결정과정으로 간주한다는
특성을 갖고 있다.
끝으로 비판주의 패러다임이다. 비판주의 패러다임은 비판적･해방석 패러다임이라고도 하는데, 구성주의 패러다임과는 달리 더 넓은 사회에서 이데올로기적, 사회경제적 힘들로부터 발생되는 인간의 억압 상태를 해방시키는 데 관심을 기울이는 특징이 있다.

참고 자료

없음