자폐스펙트럼장애 전공 각론서 통합 요약본

목차

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본문내용

1. 장특법
: 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람
2. 미국 정신의학회 정의
1)DSM-5(자폐스펙트럼 장애)
* DSM-4-TR에서 DSM-5의 변화
1. 전반적발달장애(PDD)라는 용어 대신에 자폐스펙트럼장애를 공식 진단명으로 제시
2. DSM-4-TR에서 단일 유전자 결함 관련 유전 장애로 판별된 레트 장애를 자폐스펙트럼장애에서 분리하고, 다른 하위유형의 진단명을 삭제하고 통합하였다.
3. 진단준거는 범주적 접근에서 차원적 틀로 변화되었다.
-이유: 자폐스펙트럼장애 증후에 대한 지속적 측정을 통해 개인의 결함 및 능력수준을 기술하고자 하는 것
-3가지 수준으로 구분:
1) 1수준: 지원을 요구하는 수준
2) 2수준: 실질적인 지원을 요구하는 수준
3) 3수준: 매우 실질적인 지원을 요구하는 수준
4. DSM-4에서 전형적인 자폐장애, 아스퍼거 장애 또는 비전형 전반적 발달장애의 기준에 부합하여 진단을 받은 경우, DSM-5의 자폐스펙트럼장애로 진단된다.
5. DSM-4에서 세가지 영역에서의 결함(의사소통, 사회적 상호작용, 관심과활동)으로 기술하였던 것을 DSM-5에서는 두가지 영역(사회적 의사소통 및 상호작용의 결함 과 제한적이고 반복적인 행동.흥미.활동 영역)으로 통합하여 제시.
*그러나, 사회적 의사소통 및 상호작용에서 현저한 결함을 가지고 있다하더라도 자폐스펙트럼장애의 진단 준거에 부합하지 않는다면, 사회적(화용) 의사소통장애로 평가된다.

DSM-4-TR과 DSM-5의 공통점
DSM-4에서 ASD의 주된 결함을 사회적 결함으로 보는 것과 마찬가지로 DSM-5에서도 사회적 결함을 ASD의 핵심결함으로 보고 있다.

DSM-5 자폐스펙트럼장애 정의
1.다양한 맥락에서 사회적 의사소통과 사회적 상호작용의 지속적인 결함을 보이며, 이는 다음의 세 가지 모두가 현재 또는 이전부터 지속적으로 나타난다.

참고 자료

자폐스펙트럼장애학생 교육의 실제. 신현기. 시그마프레스. 2014.07.31
정서 및 행동장애.이성봉. 학지사. 2014.07.10 (12장. 자폐스펙트럼장애 부분) 요약