영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다. 교사 주도적 접근, 유아 주도적 접근과 대집단 활동, 소집단 활동, 개별 활동의 장단점을 설명하고, 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.

소개글

영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다. 교사 주도적 접근, 유아 주도적 접근과 대집단 활동, 소집단 활동, 개별 활동의 장단점을 설명하고, 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교사 주도적 접근, 유아 주도적 접근과 대집단 활동, 소집단 활동, 개별 활동의 장단점
2) 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 나의 생각

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교수학습은 주도적 역할을 누가하느냐, 즉 학습주체에 따라 교사중심 교수학습방법, 영유아중심 교수학습방법으로 나뉜다. 과거에는 교사 주도적 접근법에서 효율적인 교수 체제를 찾는 경향이 있었으나 현대에는 유아중심사상이 강조되면서 교사 주도적인 접근보다는 영유아 주도적 접근이 더 강조되고 있다. 하지만 두 접근법의 장·단점을 잘 알고 교육내용과 환경을 고려하여 적절하게 선택하고 융통성 있게 적용하는 것이 중요하다.
또한 집단 활동에 참여하는 영유아의 인원수에 따라 대집단, 소집단, 개별활동으로 나눈다. 이는 영유아의발달 특성, 활동의 성격, 일과운영 계획 및 어린이집의 상황에 따라 구성되는데, 영유아가 다양한 크기의 집단에서 상호작용 할 수 있도록 균형 있게 계획해야 한다.
영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다.

참고 자료

이성호(1999), 교수방법론. 서울: 학지사
김호권(1970), 학습자 개인의 비교 영역
영유아교수방법론 교안
[인터넷자료] 교수-학습의 접근방법 |작성자 후니맘 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=vkslrtm3&logNo=220047671686