영유아 시기 부모들로부터 정서학대를 받고 이는 유아들이 많이 발생하고 있습니다. 다음내용을 읽고 서술하시오

소개글

아동건강교육
영유아 시기 부모들로부터 정서학대를 받고 이는 유아들이 많이 발생하고 있습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서적학대의 개념과 사례
1) 개념
2) 사례
2. 교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서, 이를 해결할 수 있는 방법
3. 정서적 학대를 받고 있는 유아에 대한 유아교육기관에서의 교육 방법, 영유아들이 행복해질 수 있는 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동들의 행복한 삶을 방해하고 건강한 발달을 저해하는 것 중에 하나가 바로 아동학대이다. 아동기의 학대경험은 이후 10년 동안 보다 좋지 못한 정신적ᐧ신체적 건강 상태로 이어질 수 있으며, 이러한 영향은 점차 약해지긴 하지만 완전히 제거되지는 않는다. 아동은 독자적인 생활이 불가능하고, 자기 방어력이 약하므로 학대를 받을 경우 아동의 신체적·정서적·인지적 발달을 포함하는 거의 전 발달 영역에서 심각한 손상을 입는다. 이때 피학대아동은 일반아동과는 다른 독특한 행동 및 발달 특성을 보이는데 이러한 영향은 아동기의 단기적 문제에 그치지 않고, 성인기에 이르기까지 지속된다. 피학대아동은 학업성취가 떨어지고, 정신적 문제, 성 문제, 알코올 및 약물중독을 경험하며 심각한 비행과 범죄에 빠질 확률이 높다. 즉, 아동학대는 아동에게 부정적인 영향을 미치는 것은 물론, 우리가 흔히 사회문제라 일컫는 각종 병리현상들을 초래하는 원인이 된다.

참고 자료

연합뉴스, '남긴 음식 억지로 먹여 구토'…아동학대 보육교사 적발, 2016.09.12.
서울신문, 밥 굶기고 때리고…안동 아동학대 보육교사 적발 1주일새 학대 18차례, 2016.09.12.
문선화, 아동학대의 이해, 양서원, 2010
박유미, 최인숙 외 3명, 보육과정, 신광문화사, 2010
백혜리, 노은호, 황성원, 조미환 외 4명, 보육과정, 창지사