지역사회간호학, 보건교육 파트 총 정리

소개글

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목차

1절. 보건교육 원리의 이해
2절. 보건 프로그램 개발
3절. 보건교육의 수행
4절. 보건교육 평가
5절. 건강증진

본문내용

1. 보건교육의 개념
1) 보건교육의 정의
: 건강에 관한 지식을 교육이라는 과정을 통하여 개인 또는 집단의 건강한
생활양식을 형성하는 실천과학.

✔ 세계보건기구(WHO)의 보건교육
: 건강에 관한 지식, 신념, 태도, 행동에 영향을 주는 개인, 집단, 지역에서의 모든 경험, 노력, 과정이라고 정의하였다.

2) 보건교육의 목적
✔ 건강 : 생명에 관한 문제이며 사람이 살아가는 데 필요한 기본적인 것.
환경, 생활양식, 의료제도 등에 의해 결정.

✔ 보건교육은 건강에 관한 기본지식을 습득하는 것만이 아니라 건강행위를
충분히 할 수 있도록 태도 형성에 영향을 주는 학습경험을 제공하는 데에 목적이 있다고 할 수 있다.

✔ 제1차 공중보건교육전문위원회에서 규정한 보건교육의 기본 목적
(세계보건기구(WHO, 1974)가 주최)
① 세계보건기구 헌장에 규정된 건강을 완전히 구현하기 위하여, 개인이나 혹은 집단의 구성원으로 서 자기 스스로 하여야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 갖도록 도움.
② 건강은 지역사회의 귀중한 재산임을 인식시킴.
③ 보건사업을 발전시켜 이를 활용하도록 하는 것이다.
즉, 보건교육의 목적은 개인이나 집단 또는 지역사회가 자기의 보건문제를 인식하고 스스로 행동하여 이것을 해결함으로써 자기의 건강을 증진시킬 수 있도록 하고 자주적인 태도를 갖게 하는 것.

3) 보건교육의 필요성
✔ 과거와 달리 현재의 건강문제가 생활습관에서 야기되는 건강문제.
→ 생활습관 변화를 유도해야 하는 건강증진사업에서 보건교육이 매우 필요함
① 질병치료모형(Medical Care Model) : 개인들의 건강문제는 개인의 책임.
건강관리모형(Health Care Model) : 국가의 책임으로 귀속
② 노인인구의 급속한 증가 : 만성병인구의 증가를 의미
③ 생활습관이 주원인인 만성병의 증가는 국가 의료비의 문제와 직결된다.
④ 부적절한 생활습관의 교정 : 사회 환경(social system)이 같이 변화되어야 가능

참고 자료

없음