영유아 생활 지도하기 중 안전한 일상생활 지도에 대해 기술하시오

소개글

보육학개론
영유아 생활 지도하기 중 안전한 일상생활 지도에 대해 기술하시오

목차

1. 영유아 생활 지도하기 중 안전한 일상생활 지도에 대해 기술하시오.
2. 사회관계 증진 활동 지도에서 자기 존중감 지도에 서술하시오.
3. 사회 구성원으로서의 공동체 생활지도에 대해 쓰시오.

본문내용

1. 영유아 생활 지도하기 중 안전한 일상생활 지도에 대해 기술하시오.

일반적으로 누리과정은 다음과 같음 목표를 지향하다. 누리과정은 영유아의 건강하고 안전한 생활습관과 기본 운동 능력을 제고시킴을 기본적인 목표로 한다. 아울러 일상생활에서 요구되어지는 기본적인 의사소통 능력 함양과 더불어 올바른 언어 사용 습관화를 목표로 한다. 그리고 자신을 존중하고 다른 사람과 함께 생활할 수 있는 능력과 태도를 함양하는 것을 목표로 한다. 또한 다양한 아름다움에 관심을 갖고 예술적인 경험을 향유하면서, 자신의 예술적인 잠재력을 창의적으로 표현할 수 있도록 하는 능력의 제고를 목표로 한다. 더불어 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐구하며, 일상생활을 학문적으로 사고할 수 있도록 하는 능력 및 태도를 제고함을 목표로 삼는다.
이와 같은 누리과정의 목표의 지향은 기본적으로 안전에 대한 보장이 있어야만 가능하다. 따라서 ‘안전하게 생활하기’영역은 누리과정의 모든 영역의 바탕이라고 말할 수 있을 것이다. 누리과정의 ‘안전하게 생활하기’는 아동의 신체운동건강의 하위 영역에 해당된다. 신체운동건강 영역은 유아가 자기 자신의 신체를 긍정적으로 인식하는 과정을 통해 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 해당 발달 시기에 반드시 필요한 운동 능력을 함양하는 것을 궁극적인 목표로 삼는다. 아울러 유아가 자라면서 좀 더 안전하고 건강한 생활을 실천할 수 있도록 하는 올바른 태도를 함양하기 위한 영역이라고 말할 수 있다.
이러한 신체운동건강 영역은 첫째, 신체 인식하기, 둘째, 신체 조절과 기본 운동하기, 셋째, 신체 활동에 참여하기, 넷째, 건강하게 생활하기, 다섯째, 안전하게 생활하기의 5가지 내용 범주로 구성되어 있다. 그 중 ‘안전하게 생활하기’는 아동의 생활권에서 발생될 수 있는 안전사고를 미연에 방지할 수 있도록 하는 것에 내용의 중점을 둔다. 더불어 유아가 위험한 상황을 스스로 인식하고 그에 효과적으로 대처해 나갈 수 있도록 교육하고 또 훈련하는 것에 주안점을 둔 영역이다.

참고 자료

없음