학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오
- 최초 등록일
- 2019.10.10
- 최종 저작일
- 2019.10
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소개글
과목명: 학교사회 사업론
주제: 학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오
목차
I. 서론
II. 본론
1. 사안 소개
2. 사안 해결 방법
(1) 학교폭력자치위원회에 따르는 방법
(2) 사법기관 및 재판에 의하는 방법
(3) 학교폭력대책자치위원회에 대한 고찰과 학교폭력 예방을 위한 대책 강구
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
학교폭력이 사회적 문제가 된 것은 어제오늘 일이 아니다. 집단따돌림을 의미하는 ‘왕따’라는 말이 우리 사회에 처음 등장한 것은 10여년 전의 일이고 이러한 신조어가 등장할 정도로 집단 따돌림이 심각한 사회 문제가 되었고, 이것을 해결해야 한다는 목소리가 높았지만 왕따라는 말이 더 이상 신조어가 아닌, 익숙한 단어가 되었고 심지어는 이 단어가 사전에까지 등재된 현재에도 왕따 문제는 사라지지 않았다. 오히려 더 정교해지고 오늘날의 현실 상황에 부합하게 적응, 발전해 왔다. ‘빵셔틀’이라는 왕따의 진화 형태도 등장했다. 문제는 집단따돌림, 왕따와 빵셔틀에 국한되지 않는다. 최근의 학교폭력은 과거의 것보다 훨씬 정교하고 치밀하고 악랄해졌다. 한 번씩 세간을 떠들썩하게 만드는 학교폭력 사건들의 사실관계를 알고 나면 경악을 금할 수 없다. 성인범죄와 크게 다르지 않거나 오히려 더욱 잔인하고 지속적인 경우가 적지 않기 때문이다.
이처럼 학교폭력 사안들이 심각한 사회문제가 됨에 따라 정부는 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」을 제정하고 이에 기초해 합법적인 절차에 따라 학교폭력을 예방하고 피해 학생을 보호, 구제하며 가해 학생을 선도, 교육하겠다고 선언했다.
참고 자료
경북일보, 김부신, 2016.4.7. “고등학교 동아리 선배 집단 폭행, 학대”
한국교육신문, 최우성, 2018.12.3. “작은 다툼도 걸핏하면 소송. 학폭업무는 기피 0순위”
한국사회복지사협회 홈페이지(http://www.kassw.or.kr/)