무단 결석 학생의 문제해결방안에 대한 연구 (학교사회 사업론)

목차

Ⅰ. 서론: 연구 동기 및 목적

Ⅱ. 본론
1. 무단결석의 개념 및 원인
1) 무단결석의 개념
2) 무단결석의 원인
2. 무단결석의 현재 대안
1) 학교사회사업가의 필요성
2) 학교사회사업가와 교사 협력의 필요성
3) 학교사회사업가와 교사의 협력을 위한 실천단계
3. 현재 대안에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

한 학기 동안 학교사회사업에 대한 수업을 들으며 교육이란 무엇인지에 대해 깊이 고민하게 되었다. 교육이 무엇인지에 대해 고민하며 깨달은 것은 내가 지금까지 교육이라 생각했고, 또한 받아왔던 교육은 인지적인 측면에 너무 치중한 교육이라는 것이었다.
교육이 무엇인가 알기 위해 조사해본 결과 네이버 지식사전은 교육이란 ‘인간의 모든 심신(心身)의 가치를 높이기 위해 가르치고 지도하는 것. 즉, 내부적 능력을 개발시키고 미숙한 상태를 성숙한 상태로 만드는 것’ 이라고 정의하고 있다. 여기서 주목할 점은 첫째, 심신의 가치를 높이는 것이 교육의 목적이라는 것이다. 교육은 마음이나 몸, 다른 말로 하면 인지적인 부분이나 신체적인 부분 중 어느 한 쪽에만 치중하여 이루어져서는 안된다. 교육은 학생의 인지적, 신체적인 발달은 물론 정서적, 도덕적, 의지적인 부분의 발달, 그리고 영적인 부분의 발달까지 추구하는 것이다. 둘째로 교육은 내부적 능력을 개발시킨다는 것이다. education의 어원인 educatio는 빼낸다는 뜻과 끌어올린다는 뜻을 가지고 있다. 즉 주입하는 것이 교육이 아니라 내부의 에너지를 끌어올리는 것이 교육인 것이다.
그런데 우리나라 학교 교육이 이러한 교육의 목적을 온전히 수행하고 있는가? 불행히도 우리나라 교육의 실정은 이러한 교육의 진정한 목적인 학생의 심신의 가치를 높이는 것, 내부적 능력을 개발시키는 것을 이루지 못하고 있다. 우리나라의 교육은 인지적 발달에 치중한 나머지 학생의 정서적, 신체적, 도덕적 등 다른 중요한 부분의 발달에는 눈을 돌리지 못하고 있다. 이로 인해 학교에서 경험하게 되는 지나친 경쟁과 소외감, 단절감, 좌절감 등의 스트레스로 인하여 청소년 중 일부는 중퇴나 자살, 집단 따돌림을 당하기도 하며, 범죄와 같은 청소년 문제를 일으키기도 한다. 이러한 문제 중 중퇴는 무단결석의 증가와 밀접한 관계를 맺고 있다.

참고 자료

없음