인력개발과활용 ) 조직 내 학습극대화하기 위한 동기부여 사례를 설명하시오. 단, 여기서 학습의 목적, 학습 내용, 학습 효과 및 개인 의견을 명확히 제시하시오.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 조직 내 학습 및 동기부여의 의미
Ⅲ. 조직 내 학습 극대화를 위한 동기부여 사례
Ⅳ. 느낀 점
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 모든 면에서 빠르게 변화하는 급변성을 특징으로 한다. 이와 같은 특성은 조직의 외부환경에 있어서도 역시 예외가 아니며 기업 등 수많은 조직들은 변화에 대처하고 생존 및 발전을 하기 위해 끊임없이 변화함으로써 환경에 적응하고 더 나아가 혁신을 통해 이러한 변화를 선도하고자 노력하고 있다. 이러한 상황에서 매우 필수적인 것이 바로 ‘학습’이라고 할 수 있다. 결국 조직을 구성하고 있는 것은 개개인의 조직 구성원이고 이들이 학습을 통해 새로운 변화에 대처할 수 있는 능력과 지식을 습득해야만 조직 전체의 효율성과 효과성이 담보될 수 있기 때문이다.
하지만 이와 같은 조직 내 학습은 단순히 조직 내 학습의 필요성을 인지하였다는 것 만으로 이루어지지는 않는다. 조직 구성원들이 조직 내 학습에 참여하고 학습 활동을 활발히 할 수 있도록 다양한 차원에서 학습을 장려하는 동기부여 과정이 필요하며 이러한 동기부여가 적절히 이루어질 경우 조직 내 학습이 원활히 이루어지고 학습을 통해 얻은 지식이 다시 새로운 학습에 투입되게 되는 선순환 구조가 발생할 수 있는 것이다.

참고 자료

문승현, 『중소기업에서 상사의 변혁적 리더십이 조직성과에 미치는 영향 : 조직내 학습활동의 매개효과를 중심으로』, 2009.
이가유, 『동기부여가 조직성과에 미치는 영향에 대한 연구』, 2015
이희수, 『학습자에 대한 동기부여 방안』, 2011.
한국산업인력공단, 『2009년 기업학습 우수사례』, 2011.