실학주의 교육은 무엇을 추구하는가?

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 시대적 배경
(2) 실학주의교육의 특색
(3) 실학주의의 발달
(4) 코메니우스의 교육사상

3. 결론

본문내용

1. 서론

서양사에 있어서 17세기는 근대자연과학이 본격적으로 발전하기 시작한 시기입니다. 전세기의 사회사상이었던 종교개혁 및 인문주의사상마저 생명감이 부족하다는 강력한 비난의 소리가 강력했던 시기였습니다. 이에 따른 사상의 변화에 의하여 나타난 새로운 사상을 실학주의(realism)라고 합니다. 진리발견의 과학적인 방법은 교육에 있어서 인간의 능력과 이성 및 경험을 존중하는 실학주의 교육으로 나타났습니다. 실학주의 교육철학을 살펴보면, 경험적 사물을 중히 여김과 동시에 자국어를 존중하는 기운이 생겨서 라틴어 대신에 국어를 많이 사용했습니다. 실학주의 표어는 『언어 이전에 사물(things before words)』이었고, 교육의 궁극적인 목적도 실생활이나 사물을 통하여 우리에게 필요한 지식을 가르침으로써 유능한 인물을 양성하려고 하였습니다. 이번 과제에서는 이러한 실학주의가 무엇을 추구하려했는지에 대해 알아보려합니다.

참고 자료

없음