당신은 인성 교육을 어떻게 할 것인가? 인성 교육의 경험이 있는가?

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현직교사의 경험으로 쓴 대학원 교직과제 레포트 입니다.
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본문내용

인성 교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되고 있다. 연일 언론을 떠들썩하게 하고, 학부모들의 마음을 아프게 하고 있는 학교 폭력의 증가 등으로 인해 입시 위주의 서열화된 교육 현실과 그것에 대한 해결 방식으로 인성 교육에 대한 관심이 커지고 있다. 학교마다 인성 교육을 위한 다양한 프로그램이 만들어지고 있으며, 또래 상담 등과 같은 다양한 상담 프로그램 또한 활발하게 이루어지고 있다. 그러나 인성이라는 것이 눈에 보이는 것도 아니고, 교과 학습 발달과 같이 수치화할 수 있는 것도 아니라서, 효과적인 인성 교육이 무엇인지에 대해서는 끊임없이 고민하고 연구해야 할 것이다. 교과서적인 인성 교육 매뉴얼이 있는 것이 아니기 때문에 다양한 인성 교육 사례를 공유하고, 그 속에서 각 교육 현장의 상황과 학생들의 실태에 맞는 적절한 인성 교육 방법을 찾는 것이 바람직할 것이다. 나는 여자 상업계 고등학교에서 3년간 담임으로서 학생들을 지도한 경험이 있다. 여자 상업계 고등학교의 학생은 대체로 가정 형편이 어려워 취업이 목적인 학생들과 성적이 저조하여 학업에 흥미가 없는 학생으로 나눌 수 있다. 그러나 후자의 경우도 고등학교 2학년을 마치면서 상당수의 학생이 취업을 하고자 희망한다. 또한 편부모 혹은 조부모 아래에서 지내는 학생들이 생각보다 많이 있다. 이런 관점에서 여자 상업계에서 교사(나)의 역할은 학생들이 좋은 직장을 선택하여 취업할 수 있게 지도하는 것과 가족의 소중함에 대해 일깨워 주고 싶었다.
첫해 학생들의 지도에 있어 그저 대기업 등의 좋은 직장에 취업을 시키기 위하여 자격증, 서류(이력서, 자기소개서 등)준비, 적성검사 준비 및 면접 연습등에 한 해를 보내기도 했었다. 그렇게 취업을 한 학생들의 상당수가 짧은 기간(3~6개월)에 직장을 포기하고 다른 직장을 찾거나 쉬는 경우가 많았다. 취업을 알선하는 과정에서 다수의 기업주와 면담한 결과 학생들의 의지와 책임감 결여, 상사 지시 불이행들이 중도 포기의 원인이었다.

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