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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 직업의식과 직업준비

Ⅲ. 직업의식과 진로교육
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가사회적 측면에서의 필요성
3. 학부모 측면에서의 필요성

Ⅳ. 직업의식과 대학생

Ⅴ. 직업의식과 여대생
1. 일 지향성
2. 가족 지향성
3. 업무의 성별 분리에 대한 견해
4. 자녀양육 계획

Ⅵ. 직업의식과 공무원

본문내용

업생활의 전기간을 통한 직업의 안정을 확보하기 위해 다양한 직업능력개발을 추진하는 시점에서 직업생활의 단계마다 근로자 개인의 직업생활설계를 생각하고 그에 맞는 캐리어형성을 포함한 직업능력개발이 가능할 수 있도록 기업 내외를 통한 사회적인 태세를 구축해 가는 것이 필요하다.
구체적으로는 다음과 같이 근로자가 기업 내에서 직업생활설계에 맞는 근로자의 캐리어형성을 포함한 직업능력개발을 하는 것을 촉진하기 위해 사업주가 생각하는 필요한 지원조치의 촉진을 꾀한다. 또 국가 스스로가 구직자 등에 대한 캐리어형성을 지원한다.
또한 근로자가 캐리어형성이나 자발적인 직업능력개발을 하기 위해서는 그를 위한 시간이 필요하고 사업주가 노동시간 면에서의 배려를 하는 것이 요구된다.
조성금 제도의 효과적인 활용으로 사업주가 근로자의 직업생활 설계에 배려하면서 하는 직업훈련, 필요한 실무경험을 위한 배려, 직업능력평가, 유급교육훈련 등의 부여 등을 촉진한다. 또 기업 내의 캐리어 컨설팅이 행하여지도록 국가가 직업능력개발 추진자에 대하여 강습을 한다.
고용․능력개발기구 도도부현(都道府縣) 센터는 구직자, 중소기업근로자를 주요한 대상으로 하여 직업정보를 제공하고 캐리어형성을 지원하고 필요한 민간교육훈련이나 공공직업훈련을 받을 수 있도록 공공직업능력개발 시설 및 민간교육훈련기관과 연계를 꾀한다.
교육훈련급부제도의 정비 등으로 근로자가 자발적으로 교육훈련을 받을 수 있도록 기회를 확대한다.
직업생활의 전 기간을 통한 직업능력개발을 적절히 하기 위해서는 다음과 같이 직업생활의 각 단계의 특성이나 다양한 취업형태의 존재방식에 배려하는 것이 필요하다.
젊은이에 있어서는 실업률이 매우 높은 상황에 있고 취업하고 있는 경우에도 프리타로 취업하는 자가 증가하고 있다. 특히 프리타 중에서도 직업이나 장래에 대한 전망을 충분히 갖지 않고 프리타가 된 자도 많은 상황에 있어, 젊은이의 캐리어 형성이 적절하게 이루어지도록 대책을 강구하는 것이 요구된다.

참고 자료

강순희 이병희 김미란(2000) : 직업능력개발사업의 성과분석, 한국노동연구원
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이상일(1999) : 직업교육훈련의 효율적 네트워크 구축과 정책과제, 한국직업능력개발원
장하진(1993) : 고학력 여성취업의식 연구, 여성과 사회 4호
정인수(1997) : 취업형태 다양화와 정책과제, 한국노동연구원
허영수(1998) : 정부의 직업 안정망 서비스, 고용안정센타 상담원 훈련자료집, 민주노총