연간 학교도서관 운영 및 독서교육 계획서

소개글

학교도서관 운영 및 독서교육 연간 계획서입니다. 초, 중, 고등학교를 통합한 것으로서 초등, 중고등 각각의 독서 교육 및 독서행사 계획이 따로 들어가 있어 어느 급별 학교에서도 알맞게 활용할 수 있습니다. 거의 한 달 가까이 고심하며 정성껏 만든 계획서입니다. 가격에 대비하여 정말 알차고 후회없는 구매이시리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 도서관 운영 목적
1. 운영의 필요성
2. 운영 목표
3. 운영 방침

Ⅱ. 운영 방향
1. 학교도서관 활성화를 위한 여건 조성
2. 초중고 통합 체계적이고 일관된 독서교육
3. 연간 도서관 업무 및 행사 일정

Ⅲ. 세부 추진 계획
1. 도서관 활성화를 위한 외적 환경 조성
2. 독서교육 활성화 여건 조성
3. 독서일지 작성을 통한 독서이력 관리
4. 독서 관련 행사를 통한 독서교육

Ⅳ. 기대되는 효과

본문내용

Ⅰ. 도서관 운영 목적
1. 운영의 필요성
독서는 책 속의 글을 읽고 의미를 구성하는 과정이다. 다시 말하면 독서는 여러 정보 자원들을 연결시켜 통합, 조정하는 복잡한 지적 기능이다. 독서는 흔히 오케스트라의 연주에 비유되기도 한다. 따라서 독서 과정은 글자의 지각이나 단어 확인과 같이 여러 하위 기능들로 분석될 수 있으나, 이들 하위 기능들 하나하나의 수행이 아니라 읽기의 여러 부분들이 모여 오케스트라를 이루듯 ‘통합적’으로 일어나는 현상이다. 이러한 통합적 독서 과정을 통해 우리는 지적 능력의 향상(앎의 즐거움), 정서 순화(감동의 즐거움), 사고력 증진, 간접 경험의 확대, 나아가서 바른 가치관과 인생관 확립을 통해 참된 삶의 의미(깨달음의 즐거움)을 발견할 수 있다. 그러므로 독서 능력의 신장은 평생 교육, 전인 교육을 지향하는 교육 현장에서는 실로 평생의 과제라고 할 수 있다. 더욱이, 독서를 통해 문제 해결 능력을 향상시키고, 사고력과 비판력을 증진시켜야 하며, 바른 지식의 습득을 통해 삶을 지혜롭게 살아갈 수 있도록 지도하여야 한다.
또한 요즘과 같은 정보화 사회에서는 대량으로 제공되는 정보에 대해 적절한 선택을 할 수 있는 판단 능력과 의미 있는 정보를 산출해 낼 수 있는 창조적 능력이라는 두 가지 능력이 특별히 중요하다. 판단능력이나 창조적 능력의 함양은 자유로운 상상력을 동원한 독서, 책읽기 자체의 즐거움을 추구하는 독서를 통해서 보다 잘 길러질 수 있다고 생각된다. 또한 성장하는 시기의 아동들에게는 독서가 특별한 가치를 지니는데, 이는 독서를 통한 다양한 경험이 즐거움과 함께 정신적 성장의 자양분이 되기 때문이다. 인류 고급문화를 전승해 주는 독서가 정보화 시대라고 등한시되어야 할 일이 아니라, 오히려 더욱 더 체계적인 학교교육을 통해 이루어져야 하는 이유가 여기에 있다고 하겠다.
이와 더불어 단기적 독서교육에 그치는 것이 아닌 초중고가 연계되어 발달단계에 따른 통합적 독서교육이 이루어질 때 평생 독서인으로 자라나는 발판이 마련될 수 있다.

참고 자료

없음