교육훈련기관 탐방보고서

소개글

교육훈련기관을 탐방하고 작성한 보고서입니다.

목차

1.서론

-주제선정 및 개요
-직업교육이란?

2.본론

(1) 우리나라의 직업교육

➀ 직업교육의 역사
➁ 직업교육의 배경
➂ 다른나라의 직업교육

(2) 직업교육전문기관 탐방(호서직업전문학교)

➀ 설립목적
➁ 교육과정
➂ 교육방향
➃ 교육효과
➄ 교육시설

(3) 직업교육의 분석 및 문제점

3.결론

-평가 및 제안

※참고자료

본문내용

1.서론

-주제선정 및 개요

이번 교육학개론 리포트의 주제는 ‘직업교육의 이해와 분석 및 평가(직업교육기관 탐방)’ 라는 다소 긴 문장으로 하였다. 제목은 우리의 교재인 신교육의 이해를 조금 빌렸고 글의 내용이 포함되어 있게 하였다. 먼저 서론부분에서는 직업교육에 관한 정의 및 소개를 하고 본론 부터는 우리나라의 직업교육 현황과 다른나라의 직업교육을 비교하여 정리하였다. 또한 직업교육전문기관 탐방으로 천안 성정동에 위치한 호서직업전문학교를 조사하여 교육과정과 방향, 효과 등에대해서 알아보고, 후반부에서는 직업교육의 분석과 문제점을 서술하였다. 마지막 결론부에서는 리포트를 쓰면서 느낀점과 대안평가 및 제안하는 형태로 마무리를 했다.

-직업교육이란?

직업교육을 글자 그대로 쉽게 풀이해보면 직업과 연관된 상업이나 공업분야에 종사하는 사람에게 제공되는 교육이 된다. 이러한 직업교육은 직업학교, 기술중등학교, 현장교육 프로그램들을 통해 공식적으로 이루어지거나, 실제적인 지도없이 현장에서 필요한 기술을 습득하는 비공식적인 방법을 통해서도 이루어진다.

직업교육의 사전적인 정의를 살펴보자면 개인이 일의 세계를 탐색하고, 자기의 적성, 흥미, 능력, 신체적 특성, 가치관 등에 알맞은 일을 선택하여 그 일에 필요한 지식 ·기능·태도·이해·판단력·일에 대한 습관등을 개발하거나 또 이미 현직에 종사하고 있는 근로자가 자신의 일을 개선 유지할 수 있도록 학교교육, 사회교육, 그리고 일의 현장을 통해서 능력을 개발하는 전체교육의 일부이다.

이렇게 근래와 같이 학교에서 실시하는 직업교육은 역사가 그리 오래되지 않고 현재에 와서야 발전되었다. 19세기까지는 전문직 교육을 제외하고는 도제제도에 의해서만 이루어졌다. 이러한 당시 상황은 신사에게 필요한 것으로 여겨지던 교양교육과는 달리 직업교육이 사회적으로 낮은 지위와 관련되어 있다는 데서 부분적인 이유를 찾을 수 있다.

참고 자료

●문헌
-신교육의 이해 (학지사)
-직업교육학 원론(교육과학사)

●사이트
호서직업전문학교 www.hoseojop.or.kr
교육과학기술부 www.mest.go.kr
다음 www.daum.net
네이버 www.naver.com