[학교폭력A+] 학교폭력 유형과 실태, 원인 및 대책

소개글

[학교폭력A+] 학교폭력 유형과 실태, 원인 및 대책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 유형과 실태
1) 언어폭력과 실태
2) 신체폭력과 실태

2. 학교폭력의 원인
1) 간접적 원인
2) 직접적 원인

Ⅲ. 결론
학교폭력에 대한 대책

Ⅳ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 정신적으로 불안하고 불완전한 상태이다. 그런데 현재 이러한 청소년들의 폭력 문제가 사회에서 심각하게 대두되고 있다. 그 중에서도 학교 폭력은 문제성이 날로 심해지고 있는 상태다. 그러나 우리는 학교 폭력이란 무엇인가? 라고 묻는다면 정확하게 대답할 수 있는가? 학교에서 일어나는 폭력이라는 막연한 정의만을 한다면 그것은 잘못된 정의이다.
학교 폭력은 학교에서 행해지는 청소년들의 집단폭력이라고 알고 있으나 사실 학교 밖에서 행해지는 학생과 학생끼리의 폭력 또한 학교 폭력에 들어갈 수 있고, 폭력의 유형 또한 신체적 폭력과 언어적 폭력으로 나눌 수 있고 더 세분화시킬 수 있다. 그러므로 학교 폭력의 정의와 범위가 얼마나 다양하고 넓은 지 알 수 있다. 또한 현대에 와서 학교 폭력의 새로운 문제로 떠오르는 ‘학생이 선생님에게 행하는 폭력’이나 ‘선생님이 학생에게 행하는 폭력’이 있지만 보고서에서는 이 문제에 대해 다루지는 않을 것이다.
그럼 이제부터 청소년 폭력, 그 중에서도 심각성이 제기 되고 있는 학교 폭력에 대해서 자세하게 알아보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 유형과 실태
학교 폭력에 들어가기에 앞서 폭력이란 “불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 사용하는 사람들의 내, 외적 모든 행동을 의미한다.” 그렇기 때문에 폭력을 한마디로 정의하기도 어렵다고 한다. 그럼 청소년들은 폭력을 어떻게 의식하고 있을까? 청소년들은 사람의 신체에 대한 힘의 행사 뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서위반 등의 심리적인 불쾌감을 유발하는 행동까지도 폭력으로 생각하고 있다고 한다.(청소년개발원,1995) 그렇기에 청소년폭력은 (청소년)자신보다 강한 학생이 약한 학생에게 가하는 정신적, 신체적 피해는 모두 폭력이라고 정의할 수 있다. 그렇다면 이러한 정의를 바탕으로 학교 폭력의 유형을 생각해 보자. 우선 정신적인 측면으로는 언어폭력(욕설, 성희롱,

참고 자료

- 『학교폭력 : 현실과 대책』, 한국청소년교육연구소, 한국청소년교육연구소, 1996
- 『학교 폭력과 법』, 김왕식,곽한영, 한국학술정보, 2007

참고 사이트
- 욕사용 실태조사
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=106&oid=001&aid=0002538648

- 중학생 학교 폭력의 70% ( 신문기사 )
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/04/10/2009041000088.html

- 청소년 언어폭력 추방 심포지엄 ( 신문기사 )
http://blog.naver.com/duckgon?Redirect=Log&logNo=22482558