미술활동의 통합적 접근방법

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 1권
ㆍ저자명 : 양경희

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 미술활동의 통합적 접근방법
Ⅳ. 미술활동-통합적 접근의 실제
Ⅴ. 결론
참고문헌

한국어 초록

역사적으로 인간이 존재하는 곳에는 항상 미술이 있어 왔고, 지금도 사는 곳 어디서나 미술을 만나고 있다.
우리는 누구나 내가 누구인지를 알고 싶어하고 나 다워지길 원하며 이러한 나를 남에게 알리고 또, 인정받고자 노력한다.
미술은 자연과 나, 주변의 모든 사물과 나, 사람들과 나와의 교류와 관계를 형성하는데 도움을 주며, 그 속에서 나는 어떤 존재인지, 그리고 내가 속해 있는 세계는 어떤 곳인지 파악할 수 있도록 해 준다.
미술을 만나고 있는 동안 진정으로 나를 만나고, 나 다워질 수 있으며 또한 나 답다는 것은 남과 다르게 생각하고, 늘 새로운 시각으로 주변세계를 볼 수 있도록 해 준다. 이러한 미적 경험이 깊어질수록 자신이 속해 있는 세계에 대해 더욱 민감하게 느끼고 생각하게 되며 동시에 감수성이 길러지게 된다.

영어 초록

The integrated approach to art activities is an education process whose objectives are to achieve clear understanding of the nature of art and to make an art education active and alive as being integrated with our whole lives.

While the current education world at large agrees that art education should be accomplished in an integrated way, there is still confusion over the approach method and there has been no concrete research into how actual activities should be applied.

This research presents three methods of integrated approach to art activities and their actual application program to help promote high-qualified art education at education field.

참고 자료

없음